Collection: Les facéties d'Emilie

Description rapide :Activité d'inspiration Montessori pour découvrir les Personnes et les Pictogrammes correspondants. Il vous permettra de travailler :- La discrimination visuelle-L'attention/la concentration-La généralisation d'image- Le lexique des Personnes Le petit détail qui fait « Waouh » ?Il est idéal pour travailler avec les enfants porteurs de handicap équipés d'un outil de Communication Alternative et Augmentée (CAA):-La modélisation sur l'outil de CAA de l'utilisateur- La page des Personnes- Les mots de base (regarde, je, voir, mettre, encore, ici ...) 

Parfois, les meilleurs outils sont aussi les plus simples. Ce fichier a été pensé pour s’adapter à votre matériel, à vos objectifs et surtout aux centres d’intérêt de l’enfant. Ici, pas besoin d’un jeu spécifique ou d’un matériel coûteux : ces cartes peuvent être utilisées de dizaines de façons différentes et s’intègrent facilement dans toutes vos séances. Cachez-les dans une boîte aux lettres, un jeu carotte, un coffre à trésor, un bac sensoriel, un parcours moteur ou n’importe quel jeu motivant que l’enfant apprécie déjà. Il suffit de sortir une carte, lire le mot et jouer. Mais ce n’est qu’une possibilité parmi tant d’autres. Les cartes peuvent également être utilisées : En copie sur un clavier d’ordinateur ou de tablette Avec des lettres mobiles En lecture rapide En jeu de mémoire En support de communication avec un dispositif de CAA C’est précisément ce qui fait la force de ce fichier : sa polyvalence. Il se glisse dans tous les sacs de Mary Poppins des orthophonistes, éducateurs spécialisés, enseignants, AESH, orthopédagogues et parents. On l’emporte partout, on le sort en quelques secondes et il trouve sa place dans presque n’importe quelle activité. Ce que ce fichier permet de travailler La lecture de mots simples La voie d’assemblage (combinatoire) La discrimination visuelle L’attention et la concentration Le vocabulaire Les premières compétences de littératie Utilisation avec la CAA Les cartes sont particulièrement intéressantes pour les enfants utilisant un dispositif de Communication Alternative et Augmentée. Elles permettent notamment : La copie de mots au clavier La modélisation de mots de base Les commentaires autour de l’activité Le développement simultané de la communication et de la lecture Pour quels professionnels ? Orthophonistes Éducateurs spécialisés Enseignants AESH Orthopédagogues Psychologues Parents accompagnant leur enfant à la maison Je vous souhaite de beaux moments avec moments avec vos enfants. Emilie

Les casquettesTu cherches une activité simple à mettre en place, mais vraiment efficace pour travailler la compréhension de phrases ?Ce support autour des casquettes permet de travailler des phrases simples tout en manipulant, en observant et en jouant.Pas besoin de matériel compliqué. Tu imprimes, tu découpes… et tu peux l’utiliser tout de suite, en séance comme à la maison.Ce que tu vas travaillerAvec ce fichier, tu vas pouvoir cibler plusieurs compétences en même temps, sans alourdir la séance. La compréhension de phrases simples La construction de phrases avec “et” et “avec” La coordination de plusieurs critères (couleur + motif + personnage) La négation et l'absence : ni /ni , sans ... Le lexique des couleurs et des motifs L’attention et la concentration La discrimination visuelle La mémoire Le tour de rôle Et surtout… la modélisation en CAA intégrée naturellement dans l’activitéUn support pensé pour la CAACe n’est pas juste un jeu : c’est un vrai outil pour modéliser.Tu peux facilement utiliser des mots de base comme :prendre, je, tu, encore, autre, ensemble, iciet travailler aussi les pages couleurs, motifs, pronoms, petits mots…Tout est déjà prêt pour que tu n’aies plus qu'à naviguer de page en page de façon intuitive.Plusieurs façons de jouerCe que j’aime avec ce type de support, c’est qu’on peut le détourner facilement selon l’enfant.👉 En appariement👉 En memory👉 En loto👉 En jeu de paires avec demande “je veux…”👉 En activité de tri avec critères (et même négation)Tu peux adapter le niveau, ralentir, complexifier… ou simplement jouer.Concrètement, tu fais quoi avec ?Tu poses une consigne simpleTu modélises sur la tabletteTu laisses l’enfant manipulerParce que tout est visuel, clair, répétitif… et surtout motivant avec l'ajout d'un jeu carotte si tu veux rendre le tout encore plus fun !Pour qui ?Enfants avec TSAEnfants avec trouble du langageEnfants allophoneUtilisateurs de CAAEnfants en début de compréhension syntaxiqueEnfants avec difficulté de raisonnementMais aussi tous ceux qui ont besoin de concret pour comprendre.Je vous souhaite de beaux moments avec vos enfantsEmilie

Tu veux travailler le son initial… mais sans passer par des fiches qui n’engagent pas ?Ce support propose une activité simple et concrète : l’enfant observe une image, nomme le mot, puis complète la première lettre manquante. Il peut utiliser des lettres mobiles ou écrire directement, selon son niveau.On est ici sur une tâche active, qui fait vraiment le lien entre le son entendu et la lettre, tout en s’appuyant sur un univers motivant autour du printemps.Une activité qui a du sensAu fil des cartes, l’enfant développe son lexique, renforce sa reconnaissance des lettres minuscules et affine sa discrimination auditive. Il apprend progressivement à identifier le son initial, puis à le relier à la bonne lettre.Ce travail se fait sans surcharge, dans un format clair et répétitif qui sécurise.Le détail qui change tout : le sous-main CAALe fichier est vendu avec un sous-main CAA directement utilisable pendant l’activité.Il permet à l’enfant de comprendre ce qu’on attend de lui, mais aussi de participer activement : demander, commenter, se tromper, recommencer. On peut modéliser des mots comme « prendre », « mettre », « choisir », « dire », « entendre », ou encore « son » et « lettre ».La communication reste présente tout au long de la tâche, et ne disparaît pas derrière l’objectif phonologique.Concrètement, comment ça se passe ?L’enfant prend une carte, nomme l’image, puis complète la première lettre du mot. Il peut manipuler une lettre mobile ou écrire la réponse.Le cadre est simple, ce qui permet de se concentrer sur l’essentiel : entendre, réfléchir, associer.Ce que contient le fichierLe support comprend un ensemble de cartes à compléter autour du thème du printemps, ainsi qu’un sous-main CAA complet. L’ensemble est prêt à imprimer et à utiliser immédiatement, sans préparation complexe.Pour quels enfants ?Ce support convient aux enfants qui débutent en phonologie, à ceux qui présentent des difficultés de langage, ou encore à ceux qui ont besoin d’un appui visuel et manipulable pour entrer dans les apprentissages. Il est particulièrement pertinent pour les enfants utilisant la CAA.Un support simple, efficace, et surtout utilisable tout de suite.Tu imprimes, tu proposes… et tu travailles vraiment.Je vous souhaite de beaux moments avec vos enfantsEmilie

Un support structuré pour travailler les sons, le lexique et la reconnaissance des motsCe fichier pédagogique a été conçu pour accompagner les enfants dans le développement de la phonologie, de la discrimination auditive et visuelle, et de l’accès au lexique, à l’oral comme à l’écrit, avec ou sans dispositif de CAA.Il propose une organisation par son, avec des supports visuels épurés favorisant la compréhension.Objectifs pédagogiquesCe fichier permet de travailler : La phonologique et la discrimination auditive L’articulation L’attention et la concentration La reconnaissance visuelle des mots La lecture de mots isolés L'accès au lexique par son Le repérage du son initial et du son final Les notions de pareil et différent Il constitue également un support pertinent pour la modélisation en Communication Alternative et Augmentée (CAA), notamment autour de mots de base tels que "prendre, voir, je, encore, autre, bien, mettre ou ici", ainsi que pour les prépositions spatiales et bien d'autre vocabulaire spécifique (fruits, animaux ...)Contenu du fichier Plus de 120 pages organisées par sons Pour chaque son : Une planche mots avec images Une planche images seules Des étiquettes mots à découper Une grande variété de champs lexicaux Des illustrations simples, lisibles et non distractives, pensées pour un usage éducatif et orthophonique Pour qui ?Ce fichier s’adresse aux : Orthophonistes Enseignants AESH Éducateurs spécialisés Parents accompagnant un enfant dans ses apprentissages Il est adapté aux enfants présentant un retard de langage, des troubles du langage oral ou écrit, des troubles neurodéveloppementaux ou des besoins en Communication Alternative et Augmentée.Je vous souhaite de beaux moments avec vos enfants.Emilie

Cet ensemble propose deux versions complémentaires du même jeu pour travailler les prépositions spatiales :– une version avec photos réalistes, adaptée aux adolescents et aux adultes– une version illustrée enfantine, conçue pour les jeunes enfantsObjectifs travaillésCes supports permettent de développer :• le lexique des prépositions spatiales• le vocabulaire des personnes, véhicules, animaux ou objets selon la version• l’attention, la concentration et la mémorisation• la discrimination visuelle• le tour de rôle et la coopération• la construction de phrases simples, notamment la formule « je veux… »• la modélisation sur un outil de CAA (pages de prépositions, personnes, véhicules, animaux ; mots de base tels que « prendre », « ici », « encore », « autre », « ensemble », « aller », « je »)Contenu du pack• 1 version avec photos (scènes du quotidien, véhicules, personnes)• 1 version avec illustrations enfantines (animaux, objets)• cartes à découper• planches de type loto ou appariement• idée d’exploitation complémentaire : jeu de paires et demandes verbales afin de travailler le tour de rôle, les requêtes et la production de phrases simplesLes fichiers sont prêts à imprimer au format paysage, recto verso.Pour quels usages ?Cet ensemble convient :• aux séances d’orthophonie (langage oral, compréhension, CAA)• aux ateliers en maternelle, ULIS, ou classe spécialisée• aux activités guidées à la maison• aux établissements médico-sociaux La double version permet de choisir selon le niveau, l’âge ou les préférences visuelles, et d’utiliser les deux supports pour favoriser la généralisation.Je vous souhaite de beaux moments avec vos enfants.Emilie

Task Box : Lis et construis "Dans l'espace"Envie de proposer une activité ludique et éducative autour de l'espace ?Cette Task Box est faite pour toi !Ce fichier permet de travailler : La lecture de phrases simples La compréhension de consignes L'exécution de consignes simples L'attention et la concentration La motricité fine La modélisation sur l'outil de CAA (communication alternative et augmentée) Et développe aussi en CAA : Le lexique autour de l'espace Les mots de base Les prépositions spatiales Le contenu : Des cartes "fond et consignes" à compléter Des cartes "objets de l'espace" à découper À utiliser en petits ateliers, en autonomie, ou en séance individuelle. Format PDF à imprimer et plastifier.Idéal pour la maison, l'école, ou les séances de rééducation.Je vous souhaite de beaux moments avec vos enfants Emilie

Offrez aux enfants une activité ludique et structurante avec cette Task Box Algorithme. Basée sur la reproduction de séquences colorées, elle permet de développer des compétences essentielles tout en s'amusant.🎯 Objectifs pédagogiques :✔ Développer la logique et la structuration de la pensée✔ Exercer l'attention visuelle et le repérage spatial✔ Enrichir le lexique des couleurs✔ Stimuler la motricité fine avec la manipulation de gommettes, pompons ou mini-ampoules- Matériel nécessaire non inclus : Des mini ampoules, ou des gommettes ou des pompons pour poser sur les ampoules.  Vous pouvez rendre l'activité encore plus amusante en réalisant vos propres guirlandes avec de la pâte à modeler et des mini ampoules !  📦 Contenu du fichier : Cartes modèles à découper Couverture pour votre task box Sous main CAA pour communiquer pendant l'activité 💡 Adaptée à la CAA !Cette activité est idéale pour introduire et modéliser du vocabulaire de base comme "regarder, prendre, mettre, où, ici, un, je, tu, encore, pareil".Un outil simple, efficace et modulable pour enrichir les apprentissages des enfants porteurs de handicap, allophones ou ayant des difficultés de compréhension du langage oral.Je vous souhaite de beaux moments avec vos enfants Emilie

Un outil ludique pour développer la conscience phonologique  Objectif : Aider les enfants à discriminer les sons initiaux des mots tout en travaillant leur motricité fine et leur concentration.Que contient ce fichier ?✅ Un set de cartes à pince où l'enfant doit identifier l'intrus en fonction du son initial.✅ Un sous-main CAA pour accompagner les enfants ayant des besoins spécifiques en communication et compréhension de consigne.✅ Une couverture imprimable pour organiser facilement votre Task Box.Quels apprentissages ?🗣 Développement de la conscience phonologique📚 Enrichissement du lexique🎯 Amélioration de la discrimination auditive du son initial🤏 Travail de la motricité fine🧠 Renforcement de l'attention et de la concentrationJe vous souhaite de beaux moments avec vos enfantsEmilie

Je vous propose un fichier pédagogique conçu pour développer les compétences phonologiques et la communication alternative et augmentée (CAA) avec les enfants de manière ludique et engageante. Task box phonologie : discrimination du son initial (minuscules et majuscules): Objectif : Développer la reconnaissance des sons initiaux et enrichir le lexique. Matériel : Cartes à pince prêtes à imprimer, mini-pinces à linge, sous-main CAA. Activités : L'enfant nomme l'image, identifie le son initial et place une pince sur la lettre correspondante. Bénéfices : Amélioration de l'attention visuelle et auditive. Renforcement des bases en phonologie et en reconnaissance des lettres (majuscules et minuscules). Compatibilité avec des dispositifs de CAA pour modéliser des mots comme "regarder", "écouter", "dire"  L'activité est accompagnée de sous main CAA qui permettent de soutenir la compréhension des consignes et de favoriser la communication au cours de l'activité.Je vous souhaite de bons moments avec vos enfantsEmilie

Ce fichier  allie apprentissage des sons voyelles, communication et motricité fine.Un sous main de consignes en CAA est fourni avec l'activité.

Vous cherchez une activité simple, motivante et prête à l'emploi pour travailler les premières compétences en littératie tout en développant la communication ?Cherche et Colorie CAA Littératie propose 26 fiches, une pour chaque lettre de l'alphabet. L'enfant doit retrouver différentes représentations d'une même lettre parmi de nombreux distracteurs, puis les colorier.Ce que contient le fichier✅ 26 fiches de recherche visuelle✅ Une lettre travaillée par fiche✅ Différentes graphies d'une même lettre (majuscules, minuscules, polices variées)✅ Des distracteurs pour développer l'attention et le balayage visuel✅ Des pictogrammes de CAA intégrés pour soutenir les échanges autour de l'activitéCompétences travailléesLittératie• Reconnaissance des lettres de l'alphabet et du son des lettres• Familiarisation avec les différentes graphies• Correspondance visuelle des lettres• Premières compétences de lectureFonctions cognitives• Attention visuelle• Concentration• Balayage visuel• Maintien de la consigne• Inhibition des distracteurs• Organisation visuelleEn CAA, vous pourrez modéliser• Regarder• Chercher• Trouver• Montrer• Colorier• Encore• Oui / Non• Où ?• Quoi ?• Ici• FinirLe fichier permet également de solliciter l'utilisation du clavier pour nommer ou rechercher les lettres travaillées.Pour qui ?✔ Orthophonistes✔ Enseignants et AESH✔ Éducateurs✔ Parents✔ Enfants débutant les apprentissages en littératie✔ Utilisateurs de CAAJe vous souhaite de beaux moments avec vos enfantsEmilie

Cette ressource est constitué de 2 livres adaptés en pictogramme afin de s'entraîner à modéliser les pronoms "il" et "elle",  avec les enfants présentant une difficulté de communication/langage oral.Il est idéal si l'enfant possède un un dispositif de CAA ( Communication Alternative et Augmentée/Améliorée).Chaque page interroge l'enfant sur ce que fait la petite fille ou le petit garçon sur l'image. L'enfant doit positionner le picto du pronom "elle" ou "il" sur la page.La structure répétitive permet un apprentissage fluide et donne rapidement un sentiment de compétence et compréhension à l'enfant.Je vous souhaite de beaux échanges avec vos enfants :-)A bientôtEmilie

Tu cherches une activité simple, visuelle et efficace pour travailler le son initial ?Cette task box permet à l’enfant de repérer le son initial d’un mot en manipulant. Il observe, nomme, réfléchit et reste actif tout au long de l’activité.Le principe est simple : l’enfant prend une carte, nomme l’image, puis place une pince sur la lettre correspondant au son initial. Un format concret, rapide à mettre en place et facile à réutiliser.Ce que l’enfant va travaillerCette activité permet de développer le lexique du printemps, la reconnaissance des lettres minuscules et le lien entre le son et la lettre. Elle sollicite également l’attention visuelle et auditive et soutient les premières compétences en phonologie.Le plus du supportLe fichier comprend un sous-main CAA prêt à l’emploi. Il permet à l’enfant de comprendre la consigne, de demander, de commenter et de participer pendant l’activité.Tu peux modéliser des mots comme « prendre », « mettre », « choisir », « dire », « entendre », mais aussi « son », « lettre » ou « difficile ». La communication reste présente tout au long du jeu.ContenuDes cartes à pince sur le thème du printemps, un sous-main CAA associé et un support prêt à imprimer pour une utilisation immédiate.Pour qui ?Ce support est adapté aux enfants qui débutent en phonologie, aux enfants avec difficultés de langage et à ceux qui ont besoin d’un appui visuel et manipulable, notamment en CAA.Je vous souhaite de beaux moments avec vos enfantsEmilie

Task Box – Cartes à pince : Il ou ElleUn support complet pour travailler les pronoms personnels de manière structurée, visuelle et motivante.Cette task box permet à l’enfant d’observer une image, de la nommer, puis de choisir le pronom correct il ou elle à l’aide d’une pince à linge (non fournie). Cette manipulation active favorise l’attention, la compréhension grammaticale et l’utilisation fonctionnelle du langage.Objectifs travaillés :Comprendre et utiliser les pronoms personnels il / elleDévelopper le repérage du genre grammaticalEnrichir le vocabulaire à partir d’images variées (plus de 10 thèmes différents)Favoriser la construction de phrases simplesRenforcer l’attention et la discrimination visuelleEncourager la modélisation et l’utilisation de la CAAContenu du fichier :- Un grand nombre de cartes illustrées couvrant de nombreuses catégories (objets, animaux, vêtements, aliments, véhicules, etc.)- Une couverture illustrée à découper pour la boîte de rangement, permettant une organisation claire et professionnelle du matériel- Un sous-main CAA prêt à l’emploi, pour soutenir la communication pendant l’activité- Un format optimisé pour une utilisation en task box structurée, inspirée des approches type TEACCHIntérêt du sous-main CAA :Le sous-main fourni permet de modéliser facilement des mots essentiels pendant l’activité, comme "il, elle, regarder, choisir, encore, finir, oui, non". Il facilite l’accès à la communication et rend l’activité accessible aux enfants utilisant une communication alternative ou augmentée.Utilisation :Imprimez, découpez, puis rangez les cartes dans une boîte dédiée avec la couverture fournie. Imprimez et Plastifiez le Sous Main CAA pour aider l'enfant pendant l'activité. L’enfant choisit une carte, observe l’image et pince la bonne réponse. Ce format favorise l’autonomie, la répétition et la généralisation des apprentissages.Pour qui ?Ce support est particulièrement adapté :- Aux orthophonistes- Aux enseignants- Aux éducateurs- Aux parents- Aux enfants présentant un trouble du langage, un TSA, un TDAH ou des difficultés d’apprentissageJe vous souhaite de beaux moments avec vis enfantsEmilie

 Littératie de Noël – Activités clés en mainCet ensemble propose des activités simples, visuelles et attractives pour travailler la lecture, l’écriture et la conscience phonologique autour du thème de Noël. Les supports sont pensés pour faciliter l’accès aux enfants ayant un TSA, un TDAH, un retard de développement, ou utilisant un outil de CAA.Ce que vous trouverez dans ce fichier• Fiches “Écris le mot” avec images et supports pour lettres mobiles• Deux versions : avec aides visuelles (TLA / supports repères) et version épurée• Cartes mots avec illustrations de Noël• Activité de reconnaissance de lettres majuscules et minuscules• Activités de reconnaissance de mots et d’association mot–image• Activité de fusion phonémique• Activité de fusion syllabique• Activité de poinçonnage• Activité de graphisme• Activité de conscience phonologique• Activité de lecture/compréhension de phrase• Supports adaptés pour un travail en individuel, en petit groupe ou en autonomieCompétences travaillées• Identification de mots• Correspondance mot–image• Écriture fonctionnelle (copie / reconstitution)• Discrimination visuelle• Enrichissement du vocabulaire• Développement de l’attention• Modélisation possible en CAA en parallèle des activitésObjectifs pédagogiques• Favoriser l’entrée dans la littératie avec un matériel clair et motivant• Proposer des activités structurées, faciles à mettre en place• Offrir un support thématique engageant pour renforcer la participationPour qui ?• Maternelle – CP• Enfants avec autisme ou handicap de communication• Classes, SESSAD, ULIS, IME• Professionnels souhaitant des supports prêts à l’emploi• Parents recherchant des activités simples et adaptéesJe vous souhaite de beaux moments avec vos enfantsEmilie

Ensemble d'activités autour du mot de base "aller" – Communication Alternative et AmélioréeCe pack complet propose des activités variées et ludiques pour aider les enfants à comprendre, utiliser et généraliser le mot de base "aller" dans un cadre structuré. Il s'adresse aux professionnels de la CAA, aux parents d'enfants porteurs de handicap et à toute personne souhaitant enrichir le vocabulaire fonctionnel autour du verbe d'action "Aller".Ce que vous trouverez dans cet ensemble : Une affiche visuelle du mot "aller" pour introduire le vocabulaire Deux fiches "challenge" hebdo, dont une vierge à adapter à vos objectifs Un bac sensoriel à thème avec phrases pictos et actions à réaliser Des fiches de graphisme pour associer langage et motricité fine Un jeu de loto avec appariement d'images, idéal pour la  modélisation Des cartes à pince "Qui va où ?" à utiliser en activité individuelle ou en petit groupe Des cartes images et pictos à assembler pour travailler la syntaxe et la compréhension Une activité "Trouve et smash" autour du mot "aller", en deux niveaux Un Mémory autour du mot "aller" pour jouer en modélisant Des activités de compréhension de phrases pictos En bonus : deux livres adaptés en CAA "Au travail !" : un livre à compléter avec le pictogramme "va", pour associer personnages et lieux de travail "Lily va au parc" : une histoire simple, visuelle et répétitive autour des déplacements d'un personnage dans différents lieux du parc Pourquoi choisir ce pack ? Tous les supports sont pensés pour faciliter la modélisation Le mot "aller" est abordé de façon concrète et variée, pour favoriser la généralisation Les activités sont adaptables à tous les niveaux : enfants émergents, utilisateurs de CAA débutants ou en progression, enfants en maternelle ou en structure spécialisée Compatible avec les outils de CAA courants : TD Snap, Grid, PODD, TLA... Pour qui ?Orthophonistes, enseignants spécialisés, éducateurs, AESH, parents engagés dans la mise en place de la CAA, équipes en IME, UEMA, ULIS, CAMSP ou SESSAD.Je vous souhaite de beaux moments avec vos enfants Emilie

Je vous propose un outil clé en main pour stimuler la compréhension et la communication en CAA.📌 Objectif : Aider les enfants à développer leur compréhension des consignes simples et leur autonomie dans l'exécution d'une tâche à travers une activité ludique.🐔 Une immersion dans la fôret tropicale : Cette Task Box propose des cartes illustrées et des consignes variées autour du thème de la fôret tropicale . Idéal pour travailler la compréhension des phrases simples, l'exécution de consignes et la modélisation sur un outil de CAA.Cette box permet de travailler :✅ La lecture et la compréhension de phrases simples✅ L'exécution de consignes (positionnement, ajout, déplacement d'éléments)✅ L'attention et la concentration✅ La motricité fine✅ L'utilisation d'un support de CAA pour modéliser et enrichir le vocabulaireContenu du fichier :- Des cartes consignes illustrées et prêtes à découper- Des éléments à manipuler pour répondre aux consignes- Une couverture pour votre Task BoxPour rendre  la box encore plus attrayante  vous pouvez utiliser les figurines Tubes Safari "la forêt tropicale"   (ckiquez sur le lien en bleu)Je vous souhaite de beaux moments avec vos enfants Emilie

Cet ensemble comprend 8 livres adaptés à la Communication Alternative et Augmentée (CAA) spécialement conçus pour développer la compréhension et l'utilisation des structures : C'est le... du... C'est la... de la... Chaque livre invite l'enfant à retrouver une partie appartenant à un objet, un animal, un métier ou un véhicule, puis à compléter la phrase grâce à des pictogrammes à scratcher.Les 8 livres inclusLes animaux masculins : DU...Exemple : les moustaches du chat, le groin du cochon...Les animaux féminins : DE LA...Exemple : le bec de la poule, le cou de la girafe...Les transports masculins : DU...Exemple : les rails du train, le guidon du vélo...Les transports féminins : DE LA...Exemple : le panier de la montgolfière, la rame de la barque...Les métiers masculins : DU...Identifier les accessoires et outils associés aux professions masculines.Les métiers féminins : DE LA...Exemple : l'appareil photo de la photographe, la machine à coudre de la couturière...L'ombre des affaires scolaires : DU...Retrouver les objets scolaires masculins à partir de leur ombre.L'ombre des affaires scolaires : DE LA...Retrouver les objets scolaires féminins à partir de leur ombre.Ce que ce matériel permet de travailler Les articles partitifs du et de la Les structures syntaxiques simples Le lexique des animaux Le lexique des transports Le lexique des métiers Le vocabulaire scolaire Les notions de partie et de tout La compréhension orale La discrimination visuelle Les capacités d'observation Les compétences de catégorisation Un support idéal pour la CAACes livres ont été pensés pour être utilisés avec : TD Snap Grid Proloquo2Go PODD Classeurs de communication Tableaux de langage assisté Ils offrent de nombreuses occasions de modéliser du vocabulaire de base et spécifique.Je vous souhaite de beaux moments avec vos enfantsEmilie

Ce dossier a été spécialement conçu pour associer littératie et Communication Alternative et Améliorée (CAA). Chaque activité met l’accent sur la reconnaissance des lettres, des syllabes et des mots… tout en entraînant l’enfant à utiliser le clavier de son outil de CAA (tablette, classeur ou tableau de lettres).👉 Un support idéal pour stimuler la lecture et l’écriture👉 Un entraînement progressif au clavier alphabétique de CAA👉 Un matériel prêt à l’emploi, ludique et 100% thématisé Halloween 🎃 Ce que vous trouverez dans ce pack Cartes Lettres à Construire : tracer, colorier, ou former les lettres avec de petits objets. Bonbons du squelette (fusion phonémique) : assembler consonne + voyelle et taper la syllabe sur le clavier. Memory et Smash de syllabes : reconnaître et encoder les syllabes simples. Citrouilles à tracer : travailler graphisme et reconnaissance des lettres. Trouver la lettre initiale : compléter un mot d’Halloween et le valider au clavier. Cherche et trouve avec définitions : écouter, comprendre, et pointer la réponse sur l’outil de CAA. Associer mots/mots et mots/images : reconnaître, relier et renforcer le vocabulaire. Tamponne les voyelles : discriminer, tamponner, puis retrouver les voyelles sur le clavier. Cartes à fusionner : reconstituer mots + images en deux syllabes, puis écrire/taper le mot. Activités de poinçonnage : développer la motricité fine avec des dessins en pointillés (citrouille, fantôme, chapeau, etc.). 🎯 Objectifs pédagogiques Développer la reconnaissance des lettres, syllabes et mots. Enrichir le lexique autour d’Halloween. Renforcer la motricité fine et le graphisme. Stimuler la conscience phonologique et syllabique. Favoriser l’utilisation du clavier de CAA pour écrire, valider et commenter. ✨ Pourquoi c’est un incontournable ? Multimodal : chaque activité associe manipulation, oralisation et CAA. Progressif : du mot outil simple à la fusion syllabique complète. Engageant : l’univers d’Halloween captive et motive les enfants. Prêt à imprimer : gagnez du temps, tout est prêt pour vos séances. 💡 Ce pack est parfait pour  Les orthophonistes qui veulent enrichir leurs séances avec un support clé en main. Les enseignants en ULIS/IME/UEMA qui cherchent des activités différenciées et motivantes. Les parents qui souhaitent accompagner leur enfant en CAA à la maison de manière ludique. Je vous souhaite de beaux moments avec vos enfants Emilie

Ce fichier propose des activités et supports visuels pour travailler et modéliser sur un dispositif de CAA le mot de base "Ici"