Collection: Traitement auditif / lecture labiale

Support d'intervention numérique sur Power Point pour travailler l'identification de phonèmes dans des mots et/ou la prononciation de ces sons : ch, j, z, s.Il faut donner un biscuit au bon squelette selon le son contenu dans le mot.

Activités d'éducation auditive sur le thème de la rentrée scolaire : discrimination de 2 mots, identification de mots proches, compréhension de phrases en liste fermée, mémoire auditive

Je vous présente un loto sonore avec des sons en lien avec Noël. Cliquez sur la porte de la maison pour entendre le son, puis trouvez d'où ce son peut venir. Cela permet d'enrichir le lexique avec une entrée auditive, de travailler sur les gnosies auditives, ou encore la discrimination de bruits dans les cas de troubles sensoriels notamment.

Le petit thème auditif d'Halloween a pour objectif de stimuler l'attention et la mémoire auditive à travers plusieurs exercices : discrimination auditive avec des mots phonologiquement proches, questions en décalé, charades  

Calendrier de l'Avent autour du langage et de l'audition

Travaillez l'informativité et la compréhension orale à travers un jeu collaboratif sur le thème de Noël !

L'univers de M.Champignon est pensé pour le travail du phonème /CH/ en écoute, discrimination auditive, repérage, articulation.Il comprend 3 jeux. un jeu de l'oie : l'enfant va faire progresser M.Champignon en ne cliquant que sur les pastilles contenant le son /CH/ un parcours de cibles : l'enfant va cliquer sur les cibles contenant le son /CH/ un jeu de mémory : 4 supports; le son/ch/ en initiale, médiane, finale, et un mélange. Une notice est jointe en début de support.

Destination vacancesUne nouvelle activité à utiliser en lecture labiale, en modalité auditive ou dans le bruit, en individuel ou en groupe. Le principe : le patient découvre les critères d’un séjour, écoute la présentation de trois offres et détermine celle qui correspond le mieux à la recherche.Le matériel comprend 10 destinations, avec pour chacune une fiche « Votre recherche » et 3 offres à comparer.

Il s'agit de mots sur le thème du sport et des bruits variés à faire écouter aux patients. Proposer les mots et des bruits, dépendant de la perte auditive et de l’appareillage du patient, via un casque ou des haut-parleurs. Paramétrer le logiciel pour que la piste 1 sorte par l’écouteur ou le haut-parleur de gauche et la piste 2 du côté droit. Il est aussi possible de ne pas travailler en écoute dichotique et de faire sortir les 2 pistes par le même haut-parleur. 

Ce matériel permet de travailler la lecture labiale à partir d'une situation de communication réaliste : l'agenda d'un professionnel. Les activités sollicitent également la compréhension orale, le repérage temporel, l'attention, la mémoire de travail ainsi que le vocabulaire des métiers.

Développer les compétences en lecture labiale dans une situation de communication naturelle, tout en favorisant les échanges entre les participants et en travaillant la compréhension de mots et d'expressions en contexte.

Des exercices progressifs pour la rééducation auditivo-cognitive de l'adolescent et de l'adulte implanté cochléaire.

Le ballon ou le ballot ? Le pinson ou le pinceau ? C'est beau ou bon ?Cartes qui permettent de renforcer la discrimination des phonèmes o/on et leur articulation.

La chasse aux bruits - pdfLa Chasse aux bruits est un matériel ludique destiné aux enfants présentant une surdité. Cet outil, envoyé en format numérique, est constitué de 3 activités réalisées à partir de 20 planches thématiques et de pistes audio.Il a pour objectif de favoriser les découvertes auditives au quotidien lors de balades thématiques, de développer l'identification de bruits et d'entrainer l'attention partagée.Les activités proposées pourront être réalisées soit par l’orthophoniste en séance individuelle ou de groupe, soit par les familles.En effet, l’éveil auditif fait partie du quotidien des familles, en particulier pour les enfants appareillés ou implantés cochléaire. Le format de chasse aux bruits permet de réaliser cet éveil de manière naturelle et ludique, au détour d’une balade ou d’une activité.Les chasses aux bruits favorisent également le partenariat entre les parents et l'orthophoniste  : elles permettent d’observer les capacités auditives de l’enfant, d’échanger et de mettre en place des stratégies.Initialement conçu pour accompagner des enfants présentant une surdité, ce matériel peut également être utilisé pour tous les enfants ayant besoin ou non d’un accompagnement orthophonique. Les chasses aux bruits donnent une motivation lors des séances, un but lors des balades en famille... Succès garanti!

Matériel réalisé en collaboration avec Françoise Estienne (textes et voix des enregistrements). L'accent est mis non pas sur des enregistrements avec ou sans bruit mais bien sur la richesse des rimes et des comptines.Il s'agit de 13 textes inédits de rimes et de comptines et leurs enregistrements dans le calme. Ces rimes et comptines  se prêtent à de nombreuses activités (le document word compte 20 propositions). Le public cible est donc  loin de se limiter aux enfants et à la surdité. Ces rimes et comptines s’adressent aux adolescents et aux adultes en les présentant avec un clin d’œil, histoire de se faire plaisir en jouant avec la parole et la langue. Un jeu qui porte sur le rythme, la durée, l’intensité, la hauteur, les tonalités, le clavier des émotions, la créativité,...

40 activités à réaliser à la maison pour stimuler l'audition des enfants - PDFL’éducation auditive est au cœur de l’accompagnement des enfants présentant une surdité. Elle constitue une base essentielle pour le développement de l’écoute, du langage oral, de la communication et des interactions avec leur environnement.Dans cette optique, ce matériel a été spécialement conçu pour accompagner enfants, familles et professionnels dans ce travail fondamental, à travers des activités à la fois structurées, ludiques et accessibles.Ce PDF regroupe 40 activités variées destinées à stimuler l’audition et le langage, en suivant les différentes étapes de l’éducation auditive :- La détection- La discrimination- L’identification- La compréhensionChaque activité est pensée pour favoriser une écoute active de manière ludique, tout en s’inscrivant facilement dans le quotidien de l’enfant.Ce support s’adresse :- Aux orthophonistes, dans une démarche de partenariat avec les familles, pour prolonger les objectifs thérapeutiques à la maison- Aux parents, souhaitant accompagner leur enfant tout en partageant des moments ludiques autour du langage et de l’auditionChaque activité est présentée de façon claire et structurée avec :- Les objectifs- Le matériel nécessaire pour l'activité- Le déroulement- Les variantes possiblesLes activités peuvent être choisies librement selon :- Un objectif précis- Les envies de l’enfant et des parents- Le matériel disponible à la maisonUn index thématique permet une navigation intuitive entre les différentes catégories d’activités :- Bruits du quotidien- Musique- Mots- Phrases- Discrimination auditive- Attention et mémoire auditive- Expériences sensorielles- Activités manuellesEn résumé, un outil modulable, concret et ludique pour accompagner l’enfant dans le développement de ses compétences auditives tout en favorisant des moments de partage et de plaisir en famille.Produit numérique de 60 pages avec fichier téléchargeable

Ces exercices analytiques de discrimination auditive ont pour objectif, d’entrainer les patients présentant une perte auditive, ou non, à discriminer 2 ou 3 syllabes prédéfinies. Il s’agit d’une première série (S1). Ce matériel est proposé en version MP3 et en version Audacity. Avec la version MP3, les pistes peuvent être présentés dans le calme ou avec les rapports signal sur bruit (RSB) suivants : -12, -9, -6, -3, 0, +3, +6, +9 et +12. Avec la version Audacity, tous les exercices sont proposés dans le même fichier. Il suffit de ‘silencer’ les pistes à ne pas lire. Vous pouvez choisir de présenter uniquement, par exemple, la piste ‘da-ta’ (les autres pistes doivent être ‘silencées’) avec ou sans la piste ‘cocktail party’. Si la piste ‘cocktail party’ est utilisée, vous pouvez déterminer le RSB en faisant varier le curseur négativement ou positivement. Ce matériel offre différentes possibilités d’utilisation : -  Cibler préalablement, à l’aide du test phonétique du bilan perceptif, les phonèmes moins bien perçus/échoués par les patients et les proposer « en drill » en les écoutant avec/sans bruit et en donnant chaque fois un feed-back aux patients ; -  Lui demander de ne lever la main que pour un phonème précis ; -  Lui demander avec/ou sans support visuel de dire après chaque item ce qu’il a entendu ; -  Commencer par écouter la piste dans le calme, puis réécouter la même piste en proposant les RSB du plus favorable (-12) vers le moins favorable (+12 mais difficile à atteindre !) ; -...

Ces exercices analytiques de discrimination auditive ont pour objectif, d’entrainer les patients présentant une perte auditive, ou non, à discriminer 2 ou 3 syllabes prédéfinies. Il s’agit d’une première série (S1). Ce matériel est proposé en version MP3 et en version Audacity. Avec la version MP3, les pistes peuvent être présentés dans le calme ou avec les rapports signal sur bruit (RSB) suivants : -12, -9, -6, -3, 0, +3, +6, +9 et +12. Avec la version Audacity, tous les exercices sont proposés dans le même fichier. Il suffit de ‘silencer’ les pistes à ne pas lire. Vous pouvez choisir de présenter uniquement, par exemple, la piste ‘da-ta’ (les autres pistes doivent être ‘silencées’) avec ou sans la piste ‘cocktail party’. Si la piste ‘cocktail party’ est utilisée, vous pouvez déterminer le RSB en faisant varier le curseur négativement ou positivement. Ce matériel offre différentes possibilités d’utilisation : -  Cibler préalablement, à l’aide du test phonétique du bilan perceptif, les phonèmes moins bien perçus/échoués par les patients et les proposer « en drill » en les écoutant avec/sans bruit et en donnant chaque fois un feed-back aux patients ; -  Lui demander de ne lever la main que pour un phonème précis ; -  Lui demander avec/ou sans support visuel de dire après chaque item ce qu’il a entendu ; -  Commencer par écouter la piste dans le calme, puis réécouter la même piste en proposant les RSB du plus favorable (-12) vers le moins favorable (+12 mais difficile à atteindre !) ; -...

Ce matériel complète une approche analytique de lecture labiale. Il vise à fournir un support imagé pour s’entraîner à reconnaître les visèmes et à développer les stratégies de décodage visuel de la parole. Les réponses proposées sont indicatives : un seul mot est donné en exemple, mais plusieurs réponses peuvent être acceptées selon les visèmes et le contexte.

Le pack comprend :- le manuel "45 fiches d'exercices..." version PDF- le fichier avec les annexes - les pistes à utiliser avec certaines fiches  Ce manuel s’adresse aux praticiens intervenant auprès de patients adultes présentant une perte auditive post linguale. Il propose une série d’exercices pratiques et modulables conçus pour enrichir les séances de rééducation, en mobilisant de manière complémentaire l’audition, la vision et la cognition. Les 45 fiches d’activités sont à utiliser en séances individuelles ou en groupe. Elles ne sont pas réalisées dans un ordre prédéfini mais le praticien les choisira en les adaptant et en les combinant en fonction des objectifs, des besoins et des profils individuels ou du groupe.En complément du manuel, un PDF rassemble les documents àimprimer pour certains exercices, et plusieurs exercices musicaux sont également fournis aux formats MP3 et Audacity.

Ce matériel a pour objectif de proposer des exercices variés mettant enjeu les bruits du quotidien.Les enregistrements ne sont pas parfaits mais correspondent aux bruitsde l’environnement. Les bruits choisis ne sont pas évidents pour lespatients présentant une perte auditive mais cela permet justementd’entrainer l’écoute de bruits « plus complexes ».Ce matériel est modulable à souhait car vous pouvez choisir les bruitsque vous voulez faire écouter aux patients → créer d’autres planches ouchemins sonores !Il est possible de faire écouter les bruits plusieurs fois, de présenter 2bruits qui se ressemblent l’un à la suite de l’autre et de voir si le patientparvient à les différencier….