Collection: Syntaxe

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115 produits

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  • Je/tu
    Je/tu
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    Je/tu
    Support à télécharger et à imprimer afin de travailler la production des pronoms personnels je et tu.Nécessite une photo du patient et une de l'orthophoniste/logopède.
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  • Verbes pronominaux réfléchis
    Verbes pronominaux réfléchis
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    Verbes pronominaux réfléchis
    Support à imprimer permettant d'entraîner la production des verbes pronominaux et du pronom réfléchi "se".
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  • Préparez vos valises appartenance du, de la, de l&
    Préparez vos valises appartenance du, de la, de l'
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    Préparez vos valises appartenance du, de la, de l'
    Préparez vos valises est un support ludique permettant de travailler l'appartenance sous la forme de phrases de type "c'est la serviette du lion, de l'éléphant ou de la girafe".
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  • L& L&
    L'hiver en actions
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    L'hiver en actions
    🎯 L'hiver en actions – pronoms il/elle 🗣️Un support imprimable pour travailler la compréhension et l'expression de phrases simples avec nuances il/elle, avec des photos, des phrases offrant la possibilité de jeux variés (loto, appariements, mémory). Idéal pour enrichir les séances en s'amusant ! ❄️
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  • Mais que fait le lapin ?
    Mais que fait le lapin ?
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    Mais que fait le lapin ?
    Support permettant d'entrainer la production de structures syntaxiques du type sujet/verbe/complément grâce à 24 actions réalisées par un lapin.
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  • Mots masculins en -er/mots féminins en ère
    Mots masculins en -er/mots féminins en ère
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    Mots masculins en -er/mots féminins en ère
    Support imprimable permettant de travailler le féminin de certains mots se terminant  en -er au masculin.
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  • Que fait le chat? Que fait le chat?
    Que fait le chat?
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    Que fait le chat?
    Après la lecture des phrases pictographiées en lien avec l'image, le patient devra apparier les pictogrammes des actions avec la photographie adéquate. Le support permet le travail et l'automatisation  de la structure S+V. Parfait pour une mise en place des verbes monovalents et bivalents selon l'approche d'Isabelle Bobillier Chaumont.Des diapositives ont été ajoutées avec un déterminant si le patient en est déjà là.(support inclus dans ma formation https://motiv-ortho.systeme.io/f1240a88).
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  • Remets de l& Remets de l&
    Remets de l'ordre à la plage
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    Remets de l'ordre à la plage
    Le support est composé de 15 phrases de 8 à 10 mots à remettre dans l'ordre grâce aux indices de ponctuation et d'accords grammaticaux. La cible ici est la maîtrise des prépositions dans les groupes prépositionnels. Le nombre de mot ajoute une difficulté supplémentaire de MCT qui rend le support intéressant auprès de nos patients âgés. Une tâche de copie différée est également proposée. La dernière tâche consiste pour le patient à former une phrase avec le nom et la préposition imposés.(support inclus dans ma formation https://motiv-ortho.systeme.io/f1240a88).
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  • Livre Adapté CAA, Les pronoms "il" et "elle" Livre Adapté CAA, Les pronoms "il" et "elle"
    Livre Adapté CAA, Les pronoms "il" et "elle"
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    Livre Adapté CAA, Les pronoms "il" et "elle"
    Cette ressource est constitué de 2 livres adaptés en pictogramme afin de s'entraîner à modéliser les pronoms "il" et "elle",  avec les enfants présentant une difficulté de communication/langage oral.Il est idéal si l'enfant possède un un dispositif de CAA ( Communication Alternative et Augmentée/Améliorée).Chaque page interroge l'enfant sur ce que fait la petite fille ou le petit garçon sur l'image. L'enfant doit positionner le picto du pronom "elle" ou "il" sur la page.La structure répétitive permet un apprentissage fluide et donne rapidement un sentiment de compétence et compréhension à l'enfant.Je vous souhaite de beaux échanges avec vos enfants :-)A bientôtEmilie
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  • Mais que fait la sorcière ? Phrases sujet/verbe/complément
    Mais que fait la sorcière ? Phrases sujet/verbe/complément
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    Mais que fait la sorcière ? Phrases sujet/verbe/complément
    Support permettant d'entrainer l'allongement syntaxique avec 6 verbes dont le complément varie.
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  • Pendant que
    Pendant que
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    Pendant que
    Collection morphosyntaxe.Support permettant de travailler la production de la structure "pendant que".
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  • Mais que font les rennes ?
    Mais que font les rennes ?
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    Mais que font les rennes ?
    Support pour entrainer la production des formes verbales irrégulières au présent pluriel.
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  • Noms masculins en -teur/noms féminins en -trice
    Noms masculins en -teur/noms féminins en -trice
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    Noms masculins en -teur/noms féminins en -trice
    Support imprimable permettant de travailler le féminin de certains mots se terminant  en -teur au masculin.
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  • Construis tes phrases - Sujet Verbe Construis tes phrases - Sujet Verbe
    Construis tes phrases - Sujet Verbe
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    Construis tes phrases - Sujet Verbe
    💬 "Construis tes phrases – Sujet + Verbe" est un support à la fois interactif (ppt) et imprimable conçu pour travailler la construction de phrases simples. Grâce à des pictogrammes et des images, les enfants développent leur compréhension et leur expression orale tout en s'amusant ! 🎯📸
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  • Monstrogourmand
    Monstrogourmand
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    Monstrogourmand
    Monstrogourmand permet d'entrainer la production des articles partitifs "du", "de la", "de l'", "des" grâce à un monstre qu'il faut nourrir.Les phrases proposées sont sous la forme de : "le monstre mange du..." " je donne de la ... au monstre".  
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  • Livre adapté en CAA Mo de Base "Prendre" Livre adapté en CAA Mo de Base "Prendre"
    Livre adapté en CAA Mo de Base "Prendre"
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    Livre adapté en CAA Mo de Base "Prendre"
    Cette ressource est un livre adapté en pictogramme afin de s'entraîner à modéliser et utiliser le mot "Prendre",  avec les enfants présentant une difficulté de communication/langage oral.Il est idéal si l'enfant possède un un dispositif de CAA ( Communication Alternative et Augmentée/Améliorée).Chaque page interroge l'enfant avec la formule suivante « Qu'est ce qu'il prend" , l'enfant doit alors observer l'illustration puis positionner le pictogramme « prendre » afin de créer la cette réponse à la question posée.Chaque page présente un objet différent de l'univers de la classe.La structure répétitive permet un apprentissage fluide et donne rapidement un sentiment de compétence et compréhension à l'enfant.Je vous souhaite de beaux échanges avec vos enfants :-)A bientôtEmilie
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  • Bienvenue au jardin (différences, intrus, scènes à déplacer)) Bienvenue au jardin (différences, intrus, scènes à déplacer))
    Bienvenue au jardin (différences, intrus, scènes à déplacer))
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    Bienvenue au jardin (différences, intrus, scènes à déplacer))
    Bienvenue au jardin des différences et des intrus ! travail de discrimination visuelle, de lexique et de compréhension orale.Ce support comprend 3 jeux : un jeu des différences : il se joue en mode diaporama. Le/la patient-e devra trouver les 8 différences entre l'image du haut et du bas. En retour d'une réponse correcte, une fleur s'agrandit si on choisit de cliquer sur les différences en haut. Si on clique sur les différences en bas, la fleur se modifie différemment. un jeu des intrus: il se joue aussi en mode diaporama. En retour d'une réponse correcte, les losanges changent de couleur. une scène à décorer: il se joue en mode "présentation". Le/la patient-e va déplacer les objets sur la scène du milieu, soit librement, soit sur les consignes de l'orthophoniste.
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  • Langage spatial Langage spatial
    Langage spatial
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    Langage spatial
    Ce support de remédiation orthophonique est essentiellement destiné au travail du discours et de son informativité. Certains jeux ciblent spécifiquement les notions "ni...ni" et "autant".Il est composé de deux fichiers :Le premier est un fichier Power Point dans lequel vous trouverez 4 jeux :- Une scène à compléter : il faut écrire une consigne dans la zone prévue à cet effet ou la donner à l'oral, le plus précisément possible pour que l'autre participant.e puisse déplacer l'élément en question au bon endroit sur le paysage ;- Un Qui est-ce ? composé de 3 planches : une personne choisit un élément dans sa tête, que l'autre doit deviner en posant des questions pertinentes. On élimine au fur et à mesure les images en cliquant dessus.- Un Jeu de l'oie interactif avec 3 paquets de cartes amenant à 3 types d'épreuves différentes (ni...ni ; autant ; le plus, le moins).- Une chasse aux cristaux : il faut découvrir les 5 cristaux cachés derrière les cartes en décrivant ces dernières le plus précisément possible.Le second est un fichier pdf dans lequel vous trouverez 4 jeux à imprimer :Un jeu de paires : les cartes sont à imprimer en double, on joue avec un cache entre les joueurs. Il faut demander des cartes à l'adversaire en décrivant le plus précisément possible ce que l'on souhaite ;Un jeu de plateau avec des cartes permettant de travailler les notions "ni...ni", "autant", "le plus, le moins".Un jeu de Deducto pouvant être utilisé avec une ou plusieurs planches d'éléments : on élimine les éléments en fonction des consignes lues (avec les notions "ni...ni", "autant", "le plus, le moins") ;Un jeu de Bingo : il faut compléter sa planche en fonction des critères lus à voix haute.
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  • Temporalité
    Temporalité
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    Temporalité
    Support permettant d'entrainer la temporalité à travers 24 actions différentes.
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  • Noms masculins en -ien/noms féminins en -ienne
    Noms masculins en -ien/noms féminins en -ienne
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    Noms masculins en -ien/noms féminins en -ienne
    Support imprimable permettant de travailler le féminin de certains mots se terminant  en -ien au masculin.
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  • Le train des actions de Noël
    Le train des actions de Noël
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    Le train des actions de Noël
    Le Père Noël et ses amis voyagent dans le train. Mais que font-ils ?Support permettant d'entrainer la production de phrases de type sujet/verbe.
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  • Livres adaptés en CAA Mot de Base "Mettre" Livres adaptés en CAA Mot de Base "Mettre"
    Livres adaptés en CAA Mot de Base "Mettre"
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    Livres adaptés en CAA Mot de Base "Mettre"
    Cette ressource est un ensemble de 5 livres adaptés en pictogramme afin de s'entraîner à modéliser le verbe "mettre",  avec les enfants présentant une difficulté de communication/langage oral.Il est idéal si l'enfant possède un un dispositif de CAA ( Communication Alternative et Augmentée/Améliorée).Chaque page présente un personnage en train de mettre quelque chose quelque part. L'enfant doit positionner le picto du verbe "mettre" sur la page.La structure répétitive permet un apprentissage fluide et donne rapidement un sentiment de compétence et compréhension à l'enfant.Je vous souhaite de beaux échanges avec vos enfants :-)A bientôtEmilie
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  • Loto/ Mémory/Jeu de Paire Le Temps des Verbes Loto/ Mémory/Jeu de Paire Le Temps des Verbes
    Loto/ Mémory/Jeu de Paire Le Temps des Verbes
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    Loto/ Mémory/Jeu de Paire Le Temps des Verbes
    Un support ludique et clé en main pour travailler la notion de temps avec vos élèves ou patients.Vous cherchez un outil simple et efficace pour aborder le passé, le présent et le futur ? Cet ensemble de jeu est fait pour vous.Avec ce fichier PDF vous pourrez : Développer la compréhension et l'expression des temps verbaux Enrichir le lexique des actions et des personnages Stimuler la concentration, la mémoire et la discrimination visuelle Favoriser la prise de tour et la construction de phrases simples Travailler la modélisation sur les outils de CAA (tablette ou classeur) : mots de base, personnes, conjugaison (uniquement sur tablette) ... Les petits plus de ce support : Utilisable en mode loto, memory ou jeu de paires Utilisable pour des pêche à la ligne ou n'importe quel jeu carotte Idéal pour vos séances d'orthophonie, en classe ou à la maison.Je vous souhaite de beaux moments avec vos enfants Emilie
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  • Phrases /f/
    Phrases /f/
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    Phrases /f/
    Phrases avec occurrence du phonème /f/ en position initiale, médiane et finale.Multiples usages possibles: loto, mémory, paires, drill…Inclus : une ligne de baseMatériel à imprimer
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