Collection: @motiv.ortho

Nous cachons à tour de rôle des images. Au lancer de dé, nous devons nous souvenir de l'image cachée puis en cacher une nouvelle. parfait pour travailler l'encodage et la mise à jour de l'information.

Ce support permet de travailler de façon thématique à la manière du Qui-est-ce? Le patient est amené à évoquer les sous-catégories et les caractéristiques des animaux, des véhicules, des fruits et légumes et des vêtements.Il permet également de travailler la déduction.

Embarquez pour cette histoire interactive conçue pour des patients adolescents et pré-adolescents présentant un TSLE ou un TDL.Elle permettra principalement d'aborder des notions de morphologie (appariement de mots aux affixes communs, extraction de racine, génération de mots dérivés). Le lexique (choix parmi deux paronymes), la morpho-syntaxe, la mémoire, la flexibilité et l'orthographe n'ont pas été oubliés. Les textes regorgent de mots "construits" ou de vocabulaire élaboré sur lequel vous pouvez choisir de vous arrêter.Testé et approuvé en séance individuelle et en séance de groupe.Support conçu sur Powerpoint.Naviguez d'une diapositive à l'autre grâce aux boutons d'actions. S'ils ne sont pas présents: un clic sur une zone de texte ou les touches directionnelles vous permet de passer à la dispositive suivante

Un support très complet qui vous occupera quelques séances. Après avoir retrouvé l'individu qui prononce la phrase en faisant preuve de compréhension d'implicite et en inférant, le patient est amené à travailler sur le lexique en lien avec les phrases (explication, texte à trous). Ensuite une tâche de fluence sémantique avec critère grammatical lui est demandée. Un travail sur les référentiels des pronoms est ensuite proposé (avec forte dose de flexibilité mentale). On finit par une proposition d'aide à la déduction des inférences des phrases. (support inclus dans ma formation https://motiv-ortho.systeme.io/f1240a88). 

Après la lecture des phrases pictographiées en lien avec l'image, le patient devra apparier les pictogrammes des actions avec la photographie adéquate. Le support permet le travail et l'automatisation  de la structure S+V. Parfait pour une mise en place des verbes monovalents et bivalents selon l'approche d'Isabelle Bobillier Chaumont.Des diapositives ont été ajoutées avec un déterminant si le patient en est déjà là.(support inclus dans ma formation https://motiv-ortho.systeme.io/f1240a88).

Le support est composé de 15 phrases de 8 à 10 mots à remettre dans l'ordre grâce aux indices de ponctuation et d'accords grammaticaux. La cible ici est la maîtrise des prépositions dans les groupes prépositionnels. Le nombre de mot ajoute une difficulté supplémentaire de MCT qui rend le support intéressant auprès de nos patients âgés. Une tâche de copie différée est également proposée. La dernière tâche consiste pour le patient à former une phrase avec le nom et la préposition imposés.(support inclus dans ma formation https://motiv-ortho.systeme.io/f1240a88).

Avec ce support, vous disposez d'une séance complète alliant encodage, rappel et reconnaissance, tâche langagière (parties et tout), de la fluence (+flexibilité), et de la mémoire de travail.(support inclus dans ma formation https://motiv-ortho.systeme.io/f1240a88).

Comme le célèbre jeu dont il est inspiré, ce support permet au patient de raisonner pour trouver le mot cible à partir de combinaisons de lettres.Le support prévoit plusieurs niveaux de difficulté avec:-des étayages visuels.-des listes de mots de longueur croissante.-Un possible changement de rôle.-Des changements de code pour augmenter la tâche mnésique.-L'obligation de proposer des mots et non des lettres aléatoires.

Dans cette scène toute en douceur, les enfants passent l'après-midi à la plage. Le patient doit placer les personnages et objets sur la plage, transcrire les mots correspondant aux dessins, lire un texte, et élaborer des phrases avec des mots imposés. Un support très complet!(Support inclus dans ma formation https://motiv-ortho.systeme.io/f1240a88).

Voici une activité thématique comprenant: un jeu sur le principe du qui-est-ce? avec des planches d'images et des planches de pictogrammes (pour solliciter davantage les représentations visuelles et sémantiques du patient). Le patient est amené à poser des questions en regroupant les items selon leur points communs (catégorie/attributs/couleurs/fonctions -RAFCC-...). un jeu de compréhension de phrases (association devinette-image). Les structures de phrases choisies ainsi que le lexique permettent d'élargir le travail (morphologie, inférences lexicales, traits sémantiques et organisation lexicale...). un travail d'élaboration de phrases avec mots imposés sur le principe du jeu Aligné c'est gagné (lexique sur le thème d'Halloween mais surtout prépositions, adverbes, conjonctions, négations, etc.). Se réalise hors diaporama.

Un support qui vise la production du cluster -fr-. Un tableau de suivi est proposé. Support inclus dans ma formation Créez vos supports sur PowerPoint

Ce support permet un travail progressif de la production du cluster -pl- en position initiale médiane et finale. Il favorise l'automatisation en parole spontanée grâce à des tâches de difficulté croissante.Les animations permettent d'offrir un feedback visuel immédiat à l'enfant.Des listes "contrôle" permettent d'évaluer l'efficacité de la rééducation et les tableaux de synthèse permettent à l'enfant de visualiser ses progrès au fil des séances. Les listes ont été conçues par degré de fréquence.

Un support pour travailler la compréhension de phrases simples affirmatives et négatives.(support inclus dans ma formation https://motiv-ortho.systeme.io/f1240a88).

Aide la petite souris à retrouver la dent de Mélanie. De quoi travailler les prépositions spatiales ainsi que le lexique des objets de la chambre.(Support inclus dans ma formation https://motiv-ortho.systeme.io/f1240a88).