Collection: Langage oral

15 fiches pratiques pour accompagner les parents dans le développement du langageVous cherchez des supports clairs, concrets et accessibles à transmettre aux familles ?Ce pack de 15 fiches a été conçu pour vous aider à accompagner les parents dans la mise en place de stratégies favorisant la communication et le langage, au cœur du quotidien.🧠 Objectif :Faciliter la compréhension des stratégies langagières et soutenir leur mise en pratique à la maison, en complément de vos séances.🧩 Contenu : 15 fiches thématiques (interaction, imitation, reformulation, routines…) des explications simples et accessibles aux parents des exemples concrets pour faciliter l’appropriation une mise en page claire et engageante 👩‍⚕️ Pour les orthophonistes : supports prêts à l’emploi à remettre aux familles gain de temps dans vos explications cohérence dans l’accompagnement parental outil idéal en guidance parentale 👨‍👩‍👧 Pour les parents : comprendre facilement quoi faire et comment intégrer les stratégies dans les routines quotidiennes se sentir plus confiants dans leurs interactions avec leur enfant 📥 Format : PDF téléchargeable à imprimer ou à envoyer directement aux familles en version numérique ✨ Une approche écologique et fonctionnelle :Les stratégies interactives et langagières proposées s’intègrent dans les situations du quotidien et respectent le rythme de l’enfant, sans sur-sollicitation.👉 Un support concret pour renforcer le lien entre les séances et le quotidien des familles.

Généralisation d’images – La Salle de BainDévelopper la généralisation est un enjeu majeur pour les enfants présentant un Trouble du NeuroDéveloppement, en particulier les enfants avec TSA.Reconnaître une image ne suffit pas : l’objectif est d’accéder au concept.Ce fichier a été conçu pour accompagner l’enfant dans cette étape essentielle.Ce support permet donc de travailler :• Le lexique de la Salle de Bain• La généralisation d’images• La discrimination visuelle• L’attention et la concentration• Les notions de « pareil » et « différent »• La modélisation sur un outil de CAAL’enfant apprend à associer des images différentes (couleur, forme, angle de vue, détails variables) qui désignent pourtant le même objet.Par exemple : différents savon, parfum, dentifrice, miroir …L’enfant doit comprendre qu’il s’agit toujours du même concept.Le document comprend :• Les planches de généralisation • Les cartes à découper Chaque planche de généralisation propose des objets de la salle de bain de référence en début de ligne, puis des emplacements vides permettant de replacer les cartes correspondantes.Les pictogrammes PCS officiels de Tobii Dynavox sont utilisés avec autorisation.UTILISATIONDécouper les cartes.Piocher une carte.Identifier le concept.Placer la carte sur la ligne correspondante de la planche de généralisation.Ce support peut être utilisé :• En cabinet d’orthophonie• En classe• En ULIS• En accompagnement éducatif• À domicileINTÉRÊT EN CAACe fichier s’intègre parfaitement à une utilisation avec TD Snap ou tout autre outil de Communication Alternative et Augmentée comme Proloquo ou Grid for Ipad.Il permet de modéliser des mots de base tels que :prendre, voir, je, ensemble, encore, autre, ici…Il permet également d’explorer la page "salle de bain" ou "élément hygiène" de l’application.POUR QUI ?• Orthophonistes• Enseignants spécialisés• AESH• Éducateurs• Parents d’enfants présentant un TSA ou autre TNDPourquoi travailler la généralisation ?Parce qu’un enfant qui ne généralise pas peut reconnaître un miroir rouge… mais ne pas identifier un miroir bleu comme étant le même objet.Ce support l’aide à dépasser la simple reconnaissance visuelle pour accéder au concept stable.Un outil structuré pour construire un lexique solide et transférable au quotidien.Je vous souhaite de beaux moments avec vos enfants. Emilie 

Association Mot / Image – Verbes d’ActionUn support complet pour travailler les verbes d’action, la lecture et la compréhension, à partir de photos réalistes et de mots écrits.Ce fichier permet à l’enfant d’associer un mot écrit à l’image correspondante. Il développe ainsi le vocabulaire, la reconnaissance des mots et l’accès au sens, tout en favorisant l’attention et l’observation.Les verbes sont organisés par thèmes du quotidien, proches de l’expérience de l’enfant, ce qui facilite la compréhension et la généralisation.Objectifs travaillés : Développer le vocabulaire des verbes d’action Associer un mot écrit à son image correspondante Favoriser l’entrée dans la lecture Renforcer la reconnaissance globale des mots Développer l’attention et la discrimination visuelle Soutenir la compréhension du langage Favoriser l’utilisation et la modélisation en CAA Thèmes inclus Actions quotidienne à la maison Actions dans la cuisine Actions dans le jardin Actions du ménage Actions à l’école Ces thèmes permettent de travailler des verbes fonctionnels et utiles au quotidien, tels que ouvrir, ranger, couper, écrire, arroser, nettoyer, écouter, plier, etc.NB  : Ils correspondent exactement aux pages d'action de l'ensemble de page "les facéties d'Emilie" de l'application de CAA sur TD Snap. Contenu du fichier :Le fichier comprend : Des planches avec photos et mots écrits Des planches avec photos sans modèle (niveau plus avancé) Les étiquettes mots à découper Plusieurs séries organisées par thème Utilisation :Découper les étiquettes mots, puis demander à l’enfant de les associer aux images correspondantes.Plusieurs possibilités : Association avec modèle Association sans modèle Utilisation avec un outil de CAA Pour quels enfants ?Ce support est particulièrement adapté : Aux enfants présentant un trouble du langage Aux enfants utilisant la CAA Aux enfants autistes Aux enfants avec déficience intellectuelle Aux enfants entrant dans la lecture Aux enfants allophones Je vous souhaite de beaux moments avec vos enfants Emilie

🗣️ Scènes à papote est un support interactif complet pour travailler le langage oral et écrit à partir de situations illustrées riches et réalistes. 🖼️ Il comprend 24 scènes variées, mettant en jeu des personnages dans des contextes du quotidien. ❓ Chaque scène est accompagnée de questions guidées pour travailler la description, la compréhension, les inférences temporelles et causales, ainsi que la pragmatique. 💬 Le support favorise les échanges, la structuration du discours et la justification des réponses. ✍️ Il peut également servir de base à des productions écrites : phrases, récits, dialogues. 🖥️ Support interactif utilisable sur PowerPoint en mode diaporama.Testez-le en téléchargeant l'extrait gratuit ! TRANSLATE with x English Arabic Hebrew Polish Bulgarian Hindi Portuguese Catalan Hmong Daw Romanian Chinese Simplified Hungarian Russian Chinese Traditional Indonesian Slovak Czech Italian Slovenian Danish Japanese Spanish Dutch Klingon Swedish English Korean Thai Estonian Latvian Turkish Finnish Lithuanian Ukrainian French Malay Urdu German Maltese Vietnamese Greek Norwegian Welsh Haitian Creole Persian TRANSLATE with COPY THE URL BELOW Back EMBED THE SNIPPET BELOW IN YOUR SITE Enable collaborative features and customize widget: Bing Webmaster Portal Back

🍽️🧠 Un support complet pour travailler l’évocation, la mémoire sémantique et l’accès lexical chez l’adulte !6 exercices variés : actions, devinettes, souvenirs, associations d’idées, fins de phrases et phrases à construire 🔎✨Idéal en neurologie ou pour enrichir le discours.Ce support fait partie du Calendrier de l'Avent 2025 : 24 supports variés + 1 cadeau, le tout pour 30 euros. N'hésitez pas à y jeter un œil avant de commander ! TRANSLATE with x English Arabic Hebrew Polish Bulgarian Hindi Portuguese Catalan Hmong Daw Romanian Chinese Simplified Hungarian Russian Chinese Traditional Indonesian Slovak Czech Italian Slovenian Danish Japanese Spanish Dutch Klingon Swedish English Korean Thai Estonian Latvian Turkish Finnish Lithuanian Ukrainian French Malay Urdu German Maltese Vietnamese Greek Norwegian Welsh Haitian Creole Persian TRANSLATE with COPY THE URL BELOW Back EMBED THE SNIPPET BELOW IN YOUR SITE Enable collaborative features and customize widget: Bing Webmaster Portal Back

Un matériel simple et ludique pour développer la compréhension de phrases💡 Présentation du fichierCe fichier propose une série d’activités de compréhension orale ou écrite, à travers des phrases courtes.L’enfant écoute (ou lit) la phrase, identifie la bonne réponse et la colorie sur sa planche.Un outil idéal pour travailler la compréhension, la concentration et la modélisation en CAA 💬🧠 Objectifs ✔ Compréhension de phrases simples✔ Lecture ou écoute active✔ Développement du lexique thématique (maison, école, animaux, fruits et légumes, etc.)✔ Enrichissement des mots de base pour la CAA✔ Attention, mémoire et discrimination auditive📦 Ce que contient le fichier Des cartes à pince “Lis/Écoute et Colorie” classées par thèmes (chambre, cuisine, école, vêtements, animaux de la ferme et marins, buanderie, fruits, légumes…) Des phrases à lire ou à écouter Une fiche consigne simple  Une version autocorrective possible (gommette au dos de la case à colorier) 👩‍🏫 Pour qui ? Orthophonistes, enseignants spécialisés, éducateurs, AESH Parents accompagnant un enfant porteur de TSA, TDL ou allophone Enfants lecteurs débutants ou non lecteurs (avec aide auditive ou CAA) 💬 Utilisation en CAAChaque phrase est une opportunité pour modéliser sur la tablette ou le classeur de communication :“C’est un fruit.” / “Ça, c’est pour dormir.” / “Encore.” / “Où ?” / “Quoi ?” / "oui" / "non" etc......Je vous souhaite de beaux moments avec vos enfantsEmilie

🌈 Programme d’entraînement à la catégorisation sémantique(Livre 2 — Les Facéties d’Émilie)Donnez du sens aux mots et aidez les enfants à organiser leur pensée à travers 12 séquences ludiques et structurées !💡 Présentation du programmeCe fichier propose un entrainement à la catégorisation sémantique, idéal pour développer le lexique, la compréhension et la communication des enfants.Chaque séquence explore un thème du quotidien (fruits, vêtements, animaux, jouets, école, cuisine, nature…), afin d’aider l’enfant à relier les mots entre eux et à construire un vocabulaire organisé, concret et généralisable.Pensé pour les enfants avec TSA, TSLO ou des difficultés de compréhension, ce matériel s’intègre parfaitement dans l'implémentation d'un outil de CAA.📦 Ce que contient le fichier 12 séquences de travail thématiques 60 fiches d’exercices prêtes à l’emploi 4 types d’activités récurrentes :🔹 Trouve et Smash🔹 Qui est quoi ?🔹 Complète la série🔹 Trouve l’intrus Images épurées et contrastées, pensées pour soutenir l’attention visuelle 🧠 Les bénéfices pour l’enfant ✔ Structurer le vocabulaire et relier les mots entre eux✔ Développer la flexibilité cognitive et le raisonnement✔ Renforcer la compréhension des consignes✔ Soutenir la navigation et la généralisation dans les outils de CAA✔ Favoriser des apprentissages concrets, motivants et transférables au quotidien✨ Pour qui ?Ce programme s’adresse aux : Orthophonistes, enseignants spécialisés, éducateurs Parents accompagnant leur enfant à la maison Enseignants, AESG, éducateurs, travaillant auprès d'enfant à besoin spécifiques de communication   Je vous souhaite de beaux moments avec vos enfants,                                                  Emilie .

Fiche à télécharger et à imprimer permettant l'entraînement du phonème "k" en position initiale.3 niveaux d'entrainement : phonémique syllabique lexical

Fiche d'entraînement à donner au patient pour l'acquisition du phonème "j" en position médianeDescriptif de la position articulatoire puis entrainement phonémique, syllabique et lexical.

Fiche d'entraînement à donner au patient pour l'acquisition du phonème "p" en position finale.

Fiche d'entraînement à donner au patient pour l'acquisition du phonème "p" en position initiale.

Cette ressource est un livre adapté en pictogramme afin de s'entraîner à modéliser et utiliser le mot "Attendre",  avec les enfants présentant une difficulté de communication/langage oral.Il est idéal si l'enfant possède un un dispositif de CAA ( Communication Alternative et Augmentée/Améliorée).Chaque page montre une situation durant laquelle un petit garçon attend.  L'enfant doit alors observer l'illustration puis positionner le pictogramme « attend » afin de créer la phrase correspondant à l'image.Chaque page présente une situation différente de la vie quotidienne.La structure répétitive permet un apprentissage fluide et donne rapidement un sentiment de compétence et compréhension à l'enfant.Je vous souhaite de beaux échanges avec vos enfants :-)A bientôtEmilie

Une seule trame regroupant la trame de LO + la trame de LE pour seulement 16€00 soit 4€ d'économie ! Mes trames de comptes rendus de bilans orthophoniques ont été élaborées, testées et affinées progressivement au fil de mes années d’exercice clinique en orthophonie.Elles sont le fruit : de ma formation initiale ; de ma pratique clinique quotidienne ; de mes formations continues ; de lectures professionnelles ; ainsi que de comptes rendus consultés auprès de collègues orthophonistes, psychomotrien(ne)s, neuropsychologues …, qui ont pu inspirer certaines organisations, formulations ou choix de présentation. L’objectif de ces documents est simple : vous faire gagner du temps dans la rédaction de vos comptes rendus, structurer votre réflexion clinique et vous proposer une base rédactionnelle complète, adaptable et facilement modifiable.Retrouvez ici une trame de 28 pages avec de nombreuses listes pour vous faciliter la vie ! L'intérêt : supprimer ce qui ne convient pas au patient, plutôt que rédiger encore et encore ... Parmi ces listes :  les erreurs et observations les plus fréquentes différentes formulations diagnostiques  les diagnostics possibles issus du DSM-V (accompagnés des critères de diagnostics pour vous aider et les diagnostics différentiels pour ne rien louper !)  une énorme banque d'objectifs thérapeutiques ET objectifs fonctionnels ET axe de travail, pour s'adapter au mieux à votre façon de rédiger !  Ces trames comportent également les tableaux de score à remplir si vous le souhaitez (ou à supprimer si vous importez les feuilles de score). [Fichier rédigé sur Word - enregistré au format *rtf ] Un énorme gain de temps pour vous, alors à ce tarif, foncez ! 🤩

🌸 THEMATIK LE PRINTEMPS est un support clé en main pour accompagner vos patients adultes dans le travail des fonctions cognitives, avec une touche de saisonnalité et de plaisir.Ce matériel orthophonique au format PDF a été conçu pour une utilisation simple et flexible, sur ordinateur ou tablette, aussi bien au cabinet qu’à domicile.🧠 Objectifs thérapeutiquesCe support permet de travailler de manière ciblée et stimulante : L’accès au lexique La mémoire (immédiate et différée) Les fonctions exécutives (flexibilité, inhibition, organisation) La stimulation cognitive globale

Généralisation d’images – Les ustensiles de cuisineDévelopper la généralisation est un enjeu majeur pour les enfants présentant un Trouble du NeuroDéveloppement, en particulier les enfants avec TSA.Reconnaître une image ne suffit pas : l’objectif est d’accéder au concept.Ce fichier a été conçu pour accompagner l’enfant dans cette étape essentielle.Ce support permet donc de travailler :• Le lexique des ustensiles de cuisine• La généralisation d’images• La discrimination visuelle• L’attention et la concentration• Les notions de « pareil » et « différent »• La modélisation sur un outil de CAAL’enfant apprend à associer des images différentes (couleur, forme, angle de vue, détails variables) qui désignent pourtant le même objet.Par exemple : différentes assiettes, fourchettes, tasses, casseroles...L’enfant doit comprendre qu’il s’agit toujours du même concept.Le document comprend :• Les planches de généralisation • Les cartes à découper Chaque planche de généralisation propose des ustensiles de cuisine de référence en début de ligne, puis des emplacements vides permettant de replacer les cartes correspondantes.Les pictogrammes PCS officiels de Tobii Dynavox sont utilisés avec autorisation.UTILISATION Découper les cartes. Piocher une carte. Identifier le concept. Placer la carte sur la ligne correspondante de la planche de généralisation. Ce support peut être utilisé :• En cabinet d’orthophonie• En classe• En ULIS• En accompagnement éducatif• À domicileINTÉRÊT EN CAACe fichier s’intègre parfaitement à une utilisation avec TD Snap ou tout autre outil de Communication Alternative et Augmentée comme Proloquo ou Grid for Ipad.Il permet de modéliser des mots de base tels que :prendre, voir, je, ensemble, encore, autre, ici…Il permet également d’explorer la page « ustensile de cuisine » de l’application.POUR QUI ?• Orthophonistes• Enseignants spécialisés• AESH• Éducateurs• Parents d’enfants présentant un TSA ou autre TNDPourquoi travailler la généralisation ?Parce qu’un enfant qui ne généralise pas peut reconnaître une assiette rouge… mais ne pas identifier une assiette bleue comme étant le même objet.Ce support l’aide à dépasser la simple reconnaissance visuelle pour accéder au concept stable.Un outil structuré pour construire un lexique solide et transférable au quotidien.Je vous souhaite de beaux moments avec vos enfants. Emilie 

Généralisation d’images – Les MeublesDévelopper la généralisation est un enjeu majeur pour les enfants présentant un Trouble du NeuroDéveloppement, en particulier les enfants avec TSA.Reconnaître une image ne suffit pas : l’objectif est d’accéder au concept.Ce fichier a été conçu pour accompagner l’enfant dans cette étape essentielle.Ce support permet donc de travailler :• Le lexique des meubles• La généralisation d’images• La discrimination visuelle• L’attention et la concentration• Les notions de « pareil » et « différent »• La modélisation sur un outil de CAAL’enfant apprend à associer des images différentes (couleur, forme, angle de vue, détails variables) qui désignent pourtant le même objet.Par exemple : différents canapés, fauteuils, lits, placards, chevets, casiers …L’enfant doit comprendre qu’il s’agit toujours du même concept.Le document comprend :• Les planches de généralisation • Les cartes à découper Chaque planche de généralisation propose des meubles de référence en début de ligne, puis des emplacements vides permettant de replacer les cartes correspondantes.Les pictogrammes PCS officiels de Tobii Dynavox sont utilisés avec autorisation.UTILISATIONDécouper les cartes.Piocher une carte.Identifier le concept.Placer la carte sur la ligne correspondante de la planche de généralisation.Ce support peut être utilisé :• En cabinet d’orthophonie• En classe• En ULIS• En accompagnement éducatif• À domicileINTÉRÊT EN CAACe fichier s’intègre parfaitement à une utilisation avec TD Snap ou tout autre outil de Communication Alternative et Augmentée comme Proloquo ou Grid for Ipad.Il permet de modéliser des mots de base tels que :prendre, voir, je, ensemble, encore, autre, ici…Il permet également d’explorer la page "meubles" ou de l’application.POUR QUI ?• Orthophonistes• Enseignants spécialisés• AESH• Éducateurs• Parents d’enfants présentant un TSA ou autre TNDPourquoi travailler la généralisation ?Parce qu’un enfant qui ne généralise pas peut reconnaître un canapé rouge… mais ne pas identifier un canapé bleu comme étant le même objet.Ce support l’aide à dépasser la simple reconnaissance visuelle pour accéder au concept stable.Un outil structuré pour construire un lexique solide et transférable au quotidien.Je vous souhaite de beaux moments avec vos enfants. Emilie 

Fichier PDF permettant de travailler l'articulation du phonème /ch/.Inclus : 3 imagiers.

Ce fichier clé en main propose 15 séquences de travail pour développer le vocabulaire d’action, la catégorisation et le raisonnement, tout en soutenant l’implémentation de la CAA.📦 Ce que contient le programme 15 séquences de A à O 4 types d’activités ludiques et répétitives :🔹 Trouve et smash🔹 Entourer l’action cible🔹 Compléter la série🔹 Trouver l’intrus Des pages théoriques pour comprendre l’apport du programme dans le développement du langage et le lien avec la CAA Un mode d’emploi simple et pratique 🎯 Les bénéfices pour l’enfant✔ Enrichir son lexique et particulièrement celui des actions d’actions✔ Développer le raisonnement et la flexibilité cognitive✔ Améliorer l’attention et la discrimination visuelle✔ Naviguer plus facilement dans son outil de communication✔ Généraliser les apprentissages en contexte quotidien❤️ Un outil pensé pour : Les orthophonistes  Les enseignants spécialisés Les parents  Je vous souhaite de beaux moments avec vis enfantsEmilie

Ce matériel a été conçu pour favoriser l'émergence du phonème [v] de manière ludique et rigolote.L'objectif : favoriser la production et la répétition du phonème travaillé à l'aide de supports colorés et faisant référence à des onomatopées du quotidien. Chaque fiche contient une représentation de la bouche afin de stimuler les critères articulatoires essentiels à une production correcte. 💡 L'utilisation d'un miroir en complément est recommandée pour renforcer la conscience articulatoire et encourager l'enfant à ajuster son point d'articulation. Format : PDF imprimable, à utiliser en séance ou à la maison. 💡 Petit conseil : placer les fiches dans des pochettes plastifiées et utiliser des stylos effaçables. C'est rigolo de dessiner, mais plus encore d'effacer !

Fiche d'entraînement à donner au patient pour l'acquisition du phonème "R" en position médiane, thème dinosaure.Descriptif de la position articulatoire puis entrainement phonémique, syllabique et lexical.

Placer des boules de Noël pour décorer un sapin à condition de bien prononcer le mot représenté sur la boule.

Ce kit pédagogique regroupe des fichiers travaillent sur les noms des personnes.Il est idéal pour les enfants équipés d'un dispositif de CAA.Il fournira aux accompagnants de multiples occasion de modéliser sur la page des personnes.Je vous souhaite de beaux échanges avec les enfants.A bientôtEmilie 

Support pdf imprimable pour travailler en langage oral ou en langage écrit avec 5 scènes créatives (restaurant, banquise, salon, lac gelé et station), contenant chacune :☃️ Une planche "scène", avec 5 zones blanches permettant de placer des éléments ;☃️ 15 cartes (3 par emplacement) à découper : elles seront placées sur la scène comme sur un puzzle ;☃️ 8 modèles : pour jouer à reconstituer la scène, ou expliquer à l'autre où placer les éléments ;☃️ 8 textes : à utiliser en langage écrit ; il faut lire et placer les éléments selon les instructions, et/ou associer au bon modèle.

Avec Biscornu, travaillez de manière originale le langage oral (articulation et retard de parole)Votre patient devra indiquer les 10 éléments étranges présents dans l'imageAttention! Les fichiers ont un nombre de téléchargement limité, faites bien attention à l'enregistrer!