Collection: Langage oral

Support interactif numérique clé en main (PowerPoint) pour parler des saisons, stimuler le langage oral et construire des repères en lien avec le vécu de l’enfant.De 5 à 7 ans environ, avec une utilisation possible au-delà selon le niveau de l'enfant. Les activités se réalisent à l'oral, sans lecture ni écriture requises, mais peuvent également donner lieu à des productions écrites  (mots, phrases, écriture spontanée) selon les objectifs. Fichier PowerPoint interactif, simple à prendre en main, accompagné d’un guide à consulter avant la première utilisation.Ce matériel propose un plateau de jeu central, avec un dé aléatoire à 6 faces, et 7 activités par saison, dont certaines offrent plusieurs possibilités, ainsi qu'une « Roue des saisons », soit 29 activités au total.Les activités sont variées et classées selon leur durée, de la plus courte à la plus longue, afin de permettre un choix adapté au temps disponible, et de proposer des parties renouvelées à chaque utilisation. Toutes les consignes sont détaillées et accessibles sur chaque diapositive du PowerPoint.Contenu détaillé : 20 « Drôles de scènes » : repérage d’intrus 20 « Devinettes » : accès lexical à partir de 3 indices 8 « Memory » : 2 niveaux par saison, avec construction de phrases 4 « Chemins » : sélection lexicale ciblée en fonction de la saison 4 « Cases mystère » : identification du lexique appartenant à une saison 2 « Lotos catégoriels » : hiver/été et printemps/automne (association d’images d’une même catégorie et d’une même saison), avec une pioche aléatoire 2 « Lotos associatifs » : hiver/été et printemps/automne (association d’images partageant un lien), avec une pioche aléatoire 4 « Jeux de l’oie » : production lexicale ciblée sur une saison, avec un dé aléatoire à 3 faces + 1 roue des saisons (évocation libre). 

Vite, il faut effacer tout le tableau avant que le professeur ne revienne...Renforcement de l'articulation du phonème /r/ en position initiale, médiane et finale dans un jeu de rôle ludique

Attention, il s'agit des mêmes plateaux que dans "Spiral'son constrictives" mais proposés individuellement pour chaque phonème.Support PDF de 4 pages, présenté sous forme de livret comprenant 1 plateau de jeu permettant de travailler l'agilité articulatoire avec des mots contenant les phonèmes /ch/, /j/, /s/, /z/ de manière aléatoire (chasse-neige, sèche-cheveux, chaussettes...).Les images sont attrayantes et aident à investir le support ! Possibilité d'associer les plateaux de jeu aux aides visuelles proposées sur cette même boutique.

Un support structuré pour travailler les sons, le lexique et la reconnaissance des motsCe fichier pédagogique a été conçu pour accompagner les enfants dans le développement de la phonologie, de la discrimination auditive et visuelle, et de l’accès au lexique, à l’oral comme à l’écrit, avec ou sans dispositif de CAA.Il propose une organisation par son, avec des supports visuels épurés favorisant la compréhension.Objectifs pédagogiquesCe fichier permet de travailler : La phonologique et la discrimination auditive L’articulation L’attention et la concentration La reconnaissance visuelle des mots La lecture de mots isolés L'accès au lexique par son Le repérage du son initial et du son final Les notions de pareil et différent Il constitue également un support pertinent pour la modélisation en Communication Alternative et Augmentée (CAA), notamment autour de mots de base tels que "prendre, voir, je, encore, autre, bien, mettre ou ici", ainsi que pour les prépositions spatiales et bien d'autre vocabulaire spécifique (fruits, animaux ...)Contenu du fichier Plus de 120 pages organisées par sons Pour chaque son : Une planche mots avec images Une planche images seules Des étiquettes mots à découper Une grande variété de champs lexicaux Des illustrations simples, lisibles et non distractives, pensées pour un usage éducatif et orthophonique Pour qui ?Ce fichier s’adresse aux : Orthophonistes Enseignants AESH Éducateurs spécialisés Parents accompagnant un enfant dans ses apprentissages Il est adapté aux enfants présentant un retard de langage, des troubles du langage oral ou écrit, des troubles neurodéveloppementaux ou des besoins en Communication Alternative et Augmentée.Je vous souhaite de beaux moments avec vos enfants.Emilie

Détectivo /j/ initial est un petit jeu, idéal en fin de séance. Il aborde l'articulation ainsi que la recherche visuelle (balayage).Il s'agit d'identifier l'élément manquant entre deux cartes. Le premier à se défausser de toutes ses cartes remporte la partie.

Fiche d'entraînement à donner au patient pour l'acquisition du phonème "k" en position médiane.

Support permettant de travailler l'expression d'une action passée, en cours ou à venir.

Cet ensemble propose deux versions complémentaires du même jeu pour travailler les prépositions spatiales :– une version avec photos réalistes, adaptée aux adolescents et aux adultes– une version illustrée enfantine, conçue pour les jeunes enfantsObjectifs travaillésCes supports permettent de développer :• le lexique des prépositions spatiales• le vocabulaire des personnes, véhicules, animaux ou objets selon la version• l’attention, la concentration et la mémorisation• la discrimination visuelle• le tour de rôle et la coopération• la construction de phrases simples, notamment la formule « je veux… »• la modélisation sur un outil de CAA (pages de prépositions, personnes, véhicules, animaux ; mots de base tels que « prendre », « ici », « encore », « autre », « ensemble », « aller », « je »)Contenu du pack• 1 version avec photos (scènes du quotidien, véhicules, personnes)• 1 version avec illustrations enfantines (animaux, objets)• cartes à découper• planches de type loto ou appariement• idée d’exploitation complémentaire : jeu de paires et demandes verbales afin de travailler le tour de rôle, les requêtes et la production de phrases simplesLes fichiers sont prêts à imprimer au format paysage, recto verso.Pour quels usages ?Cet ensemble convient :• aux séances d’orthophonie (langage oral, compréhension, CAA)• aux ateliers en maternelle, ULIS, ou classe spécialisée• aux activités guidées à la maison• aux établissements médico-sociaux La double version permet de choisir selon le niveau, l’âge ou les préférences visuelles, et d’utiliser les deux supports pour favoriser la généralisation.Je vous souhaite de beaux moments avec vos enfants.Emilie

Ce PDF interactif permet de travailler la maîtrise des déterminants possessifs (son, sa, ses, leur, leurs) dans un univers ludique et de saison : Halloween !Chaque diapositive présente un ou deux personnages (sorcière, vampire, fantôme, petit monstre...) accompagnés de trois accessoires à identifier.Les enfants doivent : Observer la scène, Retrouver les accessoires correspondants parmi les cartes imprimées et plastifiées, Formuler correctement les phrases avec les bons marqueurs grammaticaux. Idéal pour des séances d’orthophonie du mois d’octobre, en individuel ou en petit groupe.📂 Format : PDF interactif 👶 Public : enfants en primaire / langage oral ✨ Thème : Halloween (citrouilles, chapeaux, balais, chaudrons, etc.)💬 Une façon ludique et ensorcelante d’apprendre à bien dire son, sa, ses, leur(s) !

Une activité clé en main pour enrichir le vocabulaire, développer l’autonomie et stimuler la communication des enfants, notamment en CAA.🌟 Ce que vous trouverez dans ce fichier : 10 task box complètes autour du verbe mettre Une couverture à découper pour organiser chacune de vos boîtes Des planches d’images à découper (jouets, cubes, dinosaures, etc.) 🎯 Objectifs travaillés :✔ Développer un lexique varié (jouets, animaux, véhicules, couleurs, etc.)✔ Travailler les compétences attentionnelles et exécutives : suivre une consigne simple, maintenir l’attention, organiser une action du début à la fin✔ Favoriser l’autonomie et la confiance grâce à une tâche réussie à chaque fois✔ Soutenir la communication et la CAA : modéliser des mots essentiels comme tu, dans, fini, encore, je mets, à toi… et encourager les commentaires spontanés (c’est bien, bravo, j’ai réussi)👩‍🏫 Pour qui ? Orthophonistes Enseignants et AESH Parents d’enfants porteurs d’autisme ou de handicap de communication Je vous souhaite de beaux moments avec vos enfantsEmilie

Placer des boules de Noël pour décorer un sapin à condition de bien prononcer le mot représenté sur la boule.

🌸 Faites le plein de couleurs et de supports variés avec ce pack spécial printemps ! Jeux interactifs, compréhension écrite, décodage, lexique, prépositions… Cinq supports complets pour accompagner la saison dans vos séances.

Sac individuel réunissant 10 babioles dont les noms contiennent le phonème R pour de multiples utilisations: articulation, phonologie, langage oral, langage écrit

Jeu de plateau  !! Il faudra vous munir d'un dé pour faire avancer les personnages sur les chaussettes.Chaque couleur correspond à une planche de questions: Qui? Quoi? Où? Une planche "surprises" Une animation se dévoile à la fin du jeu. 

Arti'bulles est un support ludique permettant de travailler l'articulation du phonème /s/ ou du phonème /z/. Idéal en cette saison estivale motiver à bien prononcer ! Il s'agit de ramasser un maximum de bulles !2 modalités sont proposées : - travail du son en isolé- travail du son dans chaque position.Fichier PDF de 30 pages à imprimer contenant :- 2 plateaux de jeu- 72 cartes pour le phonème /s/ (24 cartes pour chaque position)- 72 cartes pour le phonème /z/- le verso des cartes- 2 cartes "flacons de bulles" pour placer les cartes bulles récoltées.- 1 fiche conseil d'utilisation- 1 fiche de rangement des cartes lors du jeu afin de faciliter la reconnaissance des cartes en modalité de jeu 2.

Des algues dont les couleurs varient entre le vert et le bleu, un géant coquillage que des poissons observent avec curiosité, une étoile de mer que l’animal avec une carapace regarde, etc.Réussiras-tu à replacer le décor de la plongée sous-marine de Léna en comprenant ces phrases relatives (qui-que-dont) ?

Mes trames de comptes rendus de bilans orthophoniques ont été élaborées, testées et affinées progressivement au fil de mes années d’exercice clinique en orthophonie.Elles sont le fruit : de ma formation initiale ; de ma pratique clinique quotidienne ; de mes formations continues ; de lectures professionnelles ; ainsi que de comptes rendus consultés auprès de collègues orthophonistes, psychomotrien(ne)s, neuropsychologues …, qui ont pu inspirer certaines organisations, formulations ou choix de présentation. L’objectif de ces documents est simple : vous faire gagner du temps dans la rédaction de vos comptes rendus, structurer votre réflexion clinique et vous proposer une base rédactionnelle complète, adaptable et facilement modifiable.Retrouvez ici une trame de 19 pages avec de nombreuses listes pour vous faciliter la vie ! L'intérêt : supprimer ce qui ne convient pas au patient, plutôt que rédiger encore et encore ... Parmi ces listes :  les erreurs et observations les plus fréquentes différentes formulations diagnostiques  les diagnostics possibles issus du DSM-V (accompagnés des critères de diagnostics pour vous aider et les diagnostics différentiels pour ne rien louper !)  une énorme banque d'objectifs thérapeutiques ET objectifs fonctionnels ET axe de travail, pour s'adapter au mieux à votre façon de rédiger !  Ces trames comportent également les tableaux de score à remplir si vous le souhaitez (ou à supprimer si vous importez les feuilles de score). [Fichier rédigé sur Word - enregistré au format *rtf ] Un énorme gain de temps pour vous, alors à ce tarif, foncez ! 🤩

Madam’Ortho vous propose un jeu de loto sur le thème des bonbons afin de travailler l’articulation des groupes consonantiques KL/GL ! Il permet aussi de stimuler le langage oral, l’attention et le repérage visuo-spatial !Découvrez notre catalogue complet sur madamortho.fr.Âge : 5 ans et +Explications :Ce jeu de loto permet d’améliorer les capacités articulatoires des groupes consonantiques “kl” (orthographié “cl”) et “gl”, qui sont parfois difficiles à prononcer chez les enfants, à partir d’images contenant ces sons. Il permet également de travailler le langage oral en enrichissant le vocabulaire.Chez les adultes atteints d’un trouble neurologique, comme l’aphasie post-AVC ou la maladie d’Alzheimer, l’utilité de ce jeu est de renforcer l’accès lexical.En parallèle, ce jeu de loto permet de travailler l’attention visuelle mais aussi l’orientation visuo-spatiale !Objectifs : Générer/Améliorer la prononciation des groupes consonantiques KL/GL Travailler les capacités de dénomination Enrichir le stock lexical (enfant) Renforcer l’accès lexical (adulte) Développer l’attention visuelle Renforcer les capacités de repérage visuo-spatial Contenu : 7 pagesCe PDF contient 2 pages d’explications, 4 pages d’illustrations (recto et verso) et 1 fiche de correspondance mots/images. Les planches d’illustrations grises sont destinées aux joueurs pour qu’ils puissent les compléter tandis que les illustrations colorées sont à découper pour constituer une pioche de 24 cartes.Matériel requis : Vos petites mainsBut du jeu et mise en place :Préparez la pioche en mélangeant les 24 cartes colorées préalablement découpées. Chaque joueur choisit une planche d’illustrations et la place devant lui.Le joueur qui aime le plus les bonbons commence la partie en piochant une carte.Il dénomme alors l’illustration de sa carte. Le joueur cherche ensuite la case correspondante à sa carte sur sa planche ou bien celle de son adversaire pour y déposer sa carte.Le premier joueur à avoir rempli sa planche gagne la partie.Astuces :Pour protéger mon jeu et ne pas l’abîmer, je le plastifie avec ma plastifieuse !Travaillez bien et surtout amusez-vous !Durée : 15 minutesNombre de joueurs : 2 joueurs

Et si toutes les réponses aux devinettes tiraient d'une certaine manière ? "Tu peux me tirer pour faire rire les autres." "Tu dois me tirer ou me pousser, sinon tu ne pourras pas rentrer." "Je tire des toiles avec mes mains." Laissez-vous atTIREZ par cet exercice qui empêche les patients de deviner les phrases en se basant uniquement sur un mot. 

Il y a des éléments bizarres dans cette maison... de la lave à l'étage ?! De la fumée au sol ?! Une fusée par la fenêtre ?!Renforcement de l’articulation des phonèmes /f/ et /v/ au sein de mots bisyllabiques dans un contexte de phrases répétitives avec “il y a” - Discrimination auditive f/v - Décodage des mots avec graphèmes simples 

Livre CAA interactif – Dans le panier (Pâques)Support interactif conçu pour travailler la Communication Alternative et Augmentée (CAA) autour d’un thème motivant, avec manipulation et répétition de structures de phrases simples.Contenu du produit 1 couverture Plusieurs pages avec structure répétitive : « Dans le panier, je mets un œuf + couleur » Éléments à découper (œufs de différentes couleurs) Pages avec fentes pour insérer les éléments QR codes avec vidéos des signes associés aux mots 1 page de fin Objectifs Développer l’utilisation de la CAA en contexte structuré Favoriser la production de phrases simples Renforcer la compréhension des consignes et du vocabulaire (couleurs, actions) Encourager l’imitation via la modélisation Travailler la motricité fine et la manipulation UtilisationL’enfant insère des œufs de différentes couleurs dans un panier en suivant la structure répétitive.Chaque page permet de modéliser une phrase complète à l’aide du support.Les QR codes donnent accès aux signes correspondants pour renforcer l’association multimodale (visuel + geste).Public Enfants peu ou pas oralisants Enfants avec TSA ou troubles du langage Utilisable par parents et professionnels (orthophonistes, éducateurs, enseignants) Format Fichier PDF à imprimer Activité à découper, plastifier et assembler (anneaux, spirales, serres-flex) Éléments mobiles à manipuler (œufs à insérer) Points forts Livre interactif avec manipulation concrète Structure répétitive facilitant l’apprentissage Intégration de vidéos de signes via QR codes Support engageant autour d’un thème familier (Pâques) Favorise la participation active de l’enfant

Attention, il s'agit des mêmes plateaux que dans "Spiral'son constrictives" mais proposés individuellement pour chaque phonème.Support PDF de 9 pages, présenté sous forme de livret comprenant 4 plateaux de jeu permettant de travailler l'articulation du phonème /s/ en position initiale, médiane (forte et faible) ou finale.Les images sont attrayantes et aident à investir le support ! Possibilité d'associer les plateaux de jeu aux aides visuelles proposées sur cette même boutique.

Ce livre raconte l’histoire de Tom, un petit garçon curieux qui veut voir le monde. Pour cela, il monte sur tout ce qu’il trouve : une chaise, un canapé, une échelle, un vélo… et même jusqu’aux nuages !À travers une structure de phrases simple et répétitive, l’enfant découvre et réutilise naturellement la préposition « sur ». Chaque page reprend le même modèle de phrase, ce qui facilite la compréhension, la mémorisation et la participation active du jeune lecteur.Ce livre est pensé pour : partager un moment de lecture agréable entre l’adulte et l’enfant, encourager l’enfant à anticiper et répéter les phrases, renforcer l’apprentissage du langage grâce à la répétition, développer le vocabulaire et la compréhension des relations spatiale

Task Box – Cartes à pince : Il ou ElleUn support complet pour travailler les pronoms personnels de manière structurée, visuelle et motivante.Cette task box permet à l’enfant d’observer une image, de la nommer, puis de choisir le pronom correct il ou elle à l’aide d’une pince à linge (non fournie). Cette manipulation active favorise l’attention, la compréhension grammaticale et l’utilisation fonctionnelle du langage.Objectifs travaillés :Comprendre et utiliser les pronoms personnels il / elleDévelopper le repérage du genre grammaticalEnrichir le vocabulaire à partir d’images variées (plus de 10 thèmes différents)Favoriser la construction de phrases simplesRenforcer l’attention et la discrimination visuelleEncourager la modélisation et l’utilisation de la CAAContenu du fichier :- Un grand nombre de cartes illustrées couvrant de nombreuses catégories (objets, animaux, vêtements, aliments, véhicules, etc.)- Une couverture illustrée à découper pour la boîte de rangement, permettant une organisation claire et professionnelle du matériel- Un sous-main CAA prêt à l’emploi, pour soutenir la communication pendant l’activité- Un format optimisé pour une utilisation en task box structurée, inspirée des approches type TEACCHIntérêt du sous-main CAA :Le sous-main fourni permet de modéliser facilement des mots essentiels pendant l’activité, comme "il, elle, regarder, choisir, encore, finir, oui, non". Il facilite l’accès à la communication et rend l’activité accessible aux enfants utilisant une communication alternative ou augmentée.Utilisation :Imprimez, découpez, puis rangez les cartes dans une boîte dédiée avec la couverture fournie. Imprimez et Plastifiez le Sous Main CAA pour aider l'enfant pendant l'activité. L’enfant choisit une carte, observe l’image et pince la bonne réponse. Ce format favorise l’autonomie, la répétition et la généralisation des apprentissages.Pour qui ?Ce support est particulièrement adapté :- Aux orthophonistes- Aux enseignants- Aux éducateurs- Aux parents- Aux enfants présentant un trouble du langage, un TSA, un TDAH ou des difficultés d’apprentissageJe vous souhaite de beaux moments avec vis enfantsEmilie