Collection: Trés'ortho

🐱Un jeu de cartes à imprimer pour travailler le pronom relatif QUI en séance, dans un contexte ludique et motivant !🎯 But du jeuSur le modèle du "Jeu des 7 familles", chaque joueur cherche à constituer le maximum de paires en demandant à son adversaire : « As-tu le chat QUI porte une couronne / un masque / un bonnet… ? » Le joueur qui réunit le plus de paires gagne la partie !🧠 Objectif thérapeutiqueCe jeu cible la production de phrases intégrant le pronom relatif QUI en position sujet. En répétant la structure à chaque tour, l'enfant intègre naturellement le schéma syntaxique nom + QUI + verbe dans un contexte de communication spontanée.👶 Âge d'utilisation estiméÀ partir de 4 ans #LO #langageoral #grammaire #structuregrammaticale #enfant #syntaxe #animaux #chat #imprimable #trésortho

🧠 Pourquoi travailler la ligne numérique en orthophonie ?• Déficits de la ligne mentale observés dans la dyscalculie et les troubles logico-mathématiques• Compétence clé pour accéder au sens du nombre, comparer, estimer et calculer• Soutient le développement de la représentation spatiale des quantités, souvent altérée• Permet de cibler des processus cognitifs transversaux : flexibilité, inhibition, mémoire visuo-spatiale• Favorise la généralisation des compétences numériques dans les tâches scolaires courantes

🕵️♀️ Mais qui a… ? Mangé la tarte de mamie ? Volé la couronne de la princesse ? Enlevé le robot ? Pour le découvrir, il va falloir mener l’enquête ! Inspirés des célèbres livres « Qui est le coupable ? », ces trois histoires interactives invitent les enfants à lire pour résoudre des mystères.Il suffit de passer le PowerPoint en mode Diaporama puis le principe est simple : Lire le texte Récolter les indices Éliminer les suspects au fur et à mesure Découvrir le coupable ! 🎯 Objectifs orthophoniques Travailler la lecture de texte de façon ludique et motivante Favoriser la compréhension de texte et le sens du décodage grâces aux inférences et déductions Chaque histoire est disponible en version classique ou adaptée (syllabation + lettres muettes en gris), pour s’ajuster au niveau de chaque lecteur. 👩Mes patients adorent ces enquêtes… et je suis sûre que les vôtres aussi !

🐴 Subitizing au pays des jeux – Partie 1 🎲 Constellations de dé (1–4) en 600 ms Reconnaissance rapide des faces 1 à 4 🏇 Course de chevaux en 300 ms Même constellations (1–4) ➕ Affichage du nombre arabe associé 🌊 Subitizing dans les fonds marins 🐠 3 modes de présentation : 📐 Constellation ordonnée (face de dé) 🔄 Constellation ordonnée décalée (pattern régulier, mais hors grille) 🎲 Constellation aléatoire  🁢 Subitizing au pays des jeux – Partie 2 🁣 Domino 1 (0–4) en 600 ms Introduction aux compléments de nombre (ex. 3 + 1) 🁤 Domino 2 (0–6) en 300 ms Extension jusqu'à 6 points, renforcement du subitizing  #Logicomaths #Logicomathématiques #LM #subitizing #animaux #4ans

🎯 Pourquoi travailler les anaphores en orthophonie ? 📖 Améliorer la compréhension des récits➡ Pour suivre qui fait quoi dans un texte sans se perdre.🔗 Renforcer la cohésion du discours➡ Pour éviter les répétitions et produire un récit plus fluide.🧠 Stimuler la mémoire de travail➡ Garder en tête les personnages et leurs actions sur plusieurs phrases.🔍 Favoriser l'inférence➡ Comprendre les liens implicites entre les mots et les idées.🗣️ Développer la flexibilité langagière➡ Apprendre à reformuler avec des pronoms, des GN, ou des synonymes.

Objectifs visés : 🔤 Accès lexical : retrouver et activer le mot juste 🧠 Inhibition : éviter les mots interdits, freiner les automatismes 💬 Informativité : produire des indices clairs, pertinents, efficaces 🤝 Plaisir d'interagir : renforcer la communication et la motivation

Objectifs visés : 🔤 Accès lexical : retrouver et activer le mot juste 🧠 Inhibition : éviter les mots interdits, freiner les automatismes 💬 Informativité : produire des indices clairs, pertinents, efficaces 🤝 Plaisir d'interagir : renforcer la communication et la motivation