Collection: Syntaxe

🍂 Vive l'automne - Scènes à compléter est un support PowerPoint proposant 5 scènes illustrées issues de la collection Il se passe des choses.🌲 Une forêt en automne 🚉 Un quai de gare en automne 🎃 Une fête d’Halloween 💀 El Día de los Muertos 👻 Un cimetière🧩 Pour chaque scène, les différents éléments sont disponibles et peuvent être déplacés librement dans PowerPoint.✏️ Une zone de texte permet également d’écrire directement sur la diapositive.💡 Le support peut être utilisé de nombreuses façons : l’orthophoniste peut rédiger une consigne que l’enfant doit lire et réaliser, l’enfant peut lui-même rédiger une consigne à partir d’une scène, ou les rôles peuvent être alternés.🎯 Vous pouvez également ajouter vos propres contraintes : imposer des mots, demander de placer plusieurs éléments dans une même consigne, travailler un nombre de mots précis ou encore rédiger un texte permettant de placer progressivement tous les éléments. TRANSLATE with x English Arabic Hebrew Polish Bulgarian Hindi Portuguese Catalan Hmong Daw Romanian Chinese Simplified Hungarian Russian Chinese Traditional Indonesian Slovak Czech Italian Slovenian Danish Japanese Spanish Dutch Klingon Swedish English Korean Thai Estonian Latvian Turkish Finnish Lithuanian Ukrainian French Malay Urdu German Maltese Vietnamese Greek Norwegian Welsh Haitian Creole Persian TRANSLATE with COPY THE URL BELOW Back EMBED THE SNIPPET BELOW IN YOUR SITE Enable collaborative features and customize widget: Bing Webmaster Portal Back

🍂 Jeux d’automne 🍂Un support imprimable pour travailler le lexique, la morphosyntaxe, la lecture et la compréhension autour de l’automne ! 🍁Le support propose 2 jeux de loto, construits à partir d’images sur le thème de l’automne.🍄 LOTO 1 – Images et articlesLes planches présentent des éléments de l’automne au singulier et au pluriel.🎯 Plusieurs possibilités d’utilisation :🗣️ Enrichir le lexique autour de l’automne.🔤 Travailler les articles et la distinction singulier/pluriel.👄 Vous pouvez également demander au patient de nommer les images en utilisant le bon déterminant : un champignon, des champignons, une feuille, des feuilles…🔎 LOTO 2 – Mots ou phrasesOn retrouve les mêmes images, mais cette fois, il faut leur associer une étiquette-mot ou une phrase.📖 Avec les étiquettes-mots, l’activité permet notamment de travailler la lecture en s’appuyant sur les indices morphosyntaxiques qui indiquent le pluriel.🧠 Avec les étiquettes-phrases, il faut comprendre les informations données et s’appuyer sur les inférences pour retrouver l’image correspondante.✨ Deux jeux, plusieurs possibilités d’adaptation et un même univers automnal pour varier les activités en séance !📦 Le fichier est à imprimer, découper et plastifier si vous le souhaitez. TRANSLATE with x English Arabic Hebrew Polish Bulgarian Hindi Portuguese Catalan Hmong Daw Romanian Chinese Simplified Hungarian Russian Chinese Traditional Indonesian Slovak Czech Italian Slovenian Danish Japanese Spanish Dutch Klingon Swedish English Korean Thai Estonian Latvian Turkish Finnish Lithuanian Ukrainian French Malay Urdu German Maltese Vietnamese Greek Norwegian Welsh Haitian Creole Persian TRANSLATE with COPY THE URL BELOW Back EMBED THE SNIPPET BELOW IN YOUR SITE Enable collaborative features and customize widget: Bing Webmaster Portal Back

Ce support propose deux jeux complémentaires pour accompagner l’enfant dans l’apprentissage des phrases relatives :Jeu 1 – ComprendreL’enfant pioche une phrase, la lit (ou la phrase est lue par l'orthophoniste) et doit retrouver l’image qui correspond. Une façon ludique de travailler la compréhension des relations entre les différents éléments de la phrase.ProduireÀ partir d’une image, l’enfant doit construire la phrase correspondante, en s’appuyant sur une flèche qui lui indique par quel élément commencer.Grâce à ces deux activités, l’enfant développe progressivement sa compréhension et sa production de phrases relatives introduites par « que », tout en manipulant des images et en jouant.

Des algues dont les couleurs varient entre le vert et le bleu, un géant coquillage que des poissons observent avec curiosité, une étoile de mer que l’animal avec une carapace regarde, etc.Réussiras-tu à replacer le décor de la plongée sous-marine de Léna en comprenant ces phrases relatives (qui-que-dont) ?

Task Box – Cartes à pince : Il ou ElleUn support complet pour travailler les pronoms personnels de manière structurée, visuelle et motivante.Cette task box permet à l’enfant d’observer une image, de la nommer, puis de choisir le pronom correct il ou elle à l’aide d’une pince à linge (non fournie). Cette manipulation active favorise l’attention, la compréhension grammaticale et l’utilisation fonctionnelle du langage.Objectifs travaillés :Comprendre et utiliser les pronoms personnels il / elleDévelopper le repérage du genre grammaticalEnrichir le vocabulaire à partir d’images variées (plus de 10 thèmes différents)Favoriser la construction de phrases simplesRenforcer l’attention et la discrimination visuelleEncourager la modélisation et l’utilisation de la CAAContenu du fichier :- Un grand nombre de cartes illustrées couvrant de nombreuses catégories (objets, animaux, vêtements, aliments, véhicules, etc.)- Une couverture illustrée à découper pour la boîte de rangement, permettant une organisation claire et professionnelle du matériel- Un sous-main CAA prêt à l’emploi, pour soutenir la communication pendant l’activité- Un format optimisé pour une utilisation en task box structurée, inspirée des approches type TEACCHIntérêt du sous-main CAA :Le sous-main fourni permet de modéliser facilement des mots essentiels pendant l’activité, comme "il, elle, regarder, choisir, encore, finir, oui, non". Il facilite l’accès à la communication et rend l’activité accessible aux enfants utilisant une communication alternative ou augmentée.Utilisation :Imprimez, découpez, puis rangez les cartes dans une boîte dédiée avec la couverture fournie. Imprimez et Plastifiez le Sous Main CAA pour aider l'enfant pendant l'activité. L’enfant choisit une carte, observe l’image et pince la bonne réponse. Ce format favorise l’autonomie, la répétition et la généralisation des apprentissages.Pour qui ?Ce support est particulièrement adapté :- Aux orthophonistes- Aux enseignants- Aux éducateurs- Aux parents- Aux enfants présentant un trouble du langage, un TSA, un TDAH ou des difficultés d’apprentissageJe vous souhaite de beaux moments avec vis enfantsEmilie

Jeu de loto sur le lexique de Noël avec indiçage visuel sur le genre du nom.

Phrases avec occurrence du phonème /p/ en position initiale, médiane et finale.Multiples usages possibles: loto, mémory, paires, drill, transcription de mots contenant le phonème /p/…Inclus : une ligne de baseMatériel à imprimer

Ensemble d'activités autour du mot de base "aller" – Communication Alternative et AmélioréeCe pack complet propose des activités variées et ludiques pour aider les enfants à comprendre, utiliser et généraliser le mot de base "aller" dans un cadre structuré. Il s'adresse aux professionnels de la CAA, aux parents d'enfants porteurs de handicap et à toute personne souhaitant enrichir le vocabulaire fonctionnel autour du verbe d'action "Aller".Ce que vous trouverez dans cet ensemble : Une affiche visuelle du mot "aller" pour introduire le vocabulaire Deux fiches "challenge" hebdo, dont une vierge à adapter à vos objectifs Un bac sensoriel à thème avec phrases pictos et actions à réaliser Des fiches de graphisme pour associer langage et motricité fine Un jeu de loto avec appariement d'images, idéal pour la  modélisation Des cartes à pince "Qui va où ?" à utiliser en activité individuelle ou en petit groupe Des cartes images et pictos à assembler pour travailler la syntaxe et la compréhension Une activité "Trouve et smash" autour du mot "aller", en deux niveaux Un Mémory autour du mot "aller" pour jouer en modélisant Des activités de compréhension de phrases pictos En bonus : deux livres adaptés en CAA "Au travail !" : un livre à compléter avec le pictogramme "va", pour associer personnages et lieux de travail "Lily va au parc" : une histoire simple, visuelle et répétitive autour des déplacements d'un personnage dans différents lieux du parc Pourquoi choisir ce pack ? Tous les supports sont pensés pour faciliter la modélisation Le mot "aller" est abordé de façon concrète et variée, pour favoriser la généralisation Les activités sont adaptables à tous les niveaux : enfants émergents, utilisateurs de CAA débutants ou en progression, enfants en maternelle ou en structure spécialisée Compatible avec les outils de CAA courants : TD Snap, Grid, PODD, TLA... Pour qui ?Orthophonistes, enseignants spécialisés, éducateurs, AESH, parents engagés dans la mise en place de la CAA, équipes en IME, UEMA, ULIS, CAMSP ou SESSAD.Je vous souhaite de beaux moments avec vos enfants Emilie

Une jeu de cache sur la thématique d'Halloween !La sorcière est cachée sous un chat, mais lequel?Ce support fait appel à des compétences de discrimination visuelle mais aussi de production lexicale, de construction syntaxique.

Un support interactif PowerPoint pour travailler la compréhension et la production de phrases affirmatives et négatives.🌴 Deux univers au choix : la jungle 🦜 et la mer 🌊🧠 Plusieurs modalités sont proposées pour faire varier les activités et les niveaux de difficulté :✅ Phrases affirmatives ❌ Phrases négatives 🔄 Alternance de phrases affirmatives et négatives 🗣️ Production de phrases 🧩 Reconstitution de phrases 🔗 Phrases avec « mais »Le support permet ainsi de travailler progressivement la compréhension de la négation, mais aussi la formulation et la manipulation de phrases.💻 Un matériel interactif à utiliser en mode Diaporama sur PowerPoint, avec une navigation cliquable pour accéder aux différentes activités.  TRANSLATE with x English Arabic Hebrew Polish Bulgarian Hindi Portuguese Catalan Hmong Daw Romanian Chinese Simplified Hungarian Russian Chinese Traditional Indonesian Slovak Czech Italian Slovenian Danish Japanese Spanish Dutch Klingon Swedish English Korean Thai Estonian Latvian Turkish Finnish Lithuanian Ukrainian French Malay Urdu German Maltese Vietnamese Greek Norwegian Welsh Haitian Creole Persian TRANSLATE with COPY THE URL BELOW Back EMBED THE SNIPPET BELOW IN YOUR SITE Enable collaborative features and customize widget: Bing Webmaster Portal Back

Le chien reçoit ... un doudou ! Les vaches reçoivent ... du parfum ! Renforcement flexion verbale du verbe "recevoir" - Stimulation du lexique actif - Structure syntaxique répétitive SVC

Support permettant d'entraîner la production des phrases négatives (ne...pas).