Collection: Syntaxe

Cet ensemble propose deux versions complémentaires du même jeu pour travailler les prépositions spatiales :– une version avec photos réalistes, adaptée aux adolescents et aux adultes– une version illustrée enfantine, conçue pour les jeunes enfantsObjectifs travaillésCes supports permettent de développer :• le lexique des prépositions spatiales• le vocabulaire des personnes, véhicules, animaux ou objets selon la version• l’attention, la concentration et la mémorisation• la discrimination visuelle• le tour de rôle et la coopération• la construction de phrases simples, notamment la formule « je veux… »• la modélisation sur un outil de CAA (pages de prépositions, personnes, véhicules, animaux ; mots de base tels que « prendre », « ici », « encore », « autre », « ensemble », « aller », « je »)Contenu du pack• 1 version avec photos (scènes du quotidien, véhicules, personnes)• 1 version avec illustrations enfantines (animaux, objets)• cartes à découper• planches de type loto ou appariement• idée d’exploitation complémentaire : jeu de paires et demandes verbales afin de travailler le tour de rôle, les requêtes et la production de phrases simplesLes fichiers sont prêts à imprimer au format paysage, recto verso.Pour quels usages ?Cet ensemble convient :• aux séances d’orthophonie (langage oral, compréhension, CAA)• aux ateliers en maternelle, ULIS, ou classe spécialisée• aux activités guidées à la maison• aux établissements médico-sociaux La double version permet de choisir selon le niveau, l’âge ou les préférences visuelles, et d’utiliser les deux supports pour favoriser la généralisation.Je vous souhaite de beaux moments avec vos enfants.Emilie

Ce PDF interactif permet de travailler la maîtrise des déterminants possessifs (son, sa, ses, leur, leurs) dans un univers ludique et de saison : Halloween !Chaque diapositive présente un ou deux personnages (sorcière, vampire, fantôme, petit monstre...) accompagnés de trois accessoires à identifier.Les enfants doivent : Observer la scène, Retrouver les accessoires correspondants parmi les cartes imprimées et plastifiées, Formuler correctement les phrases avec les bons marqueurs grammaticaux. Idéal pour des séances d’orthophonie du mois d’octobre, en individuel ou en petit groupe.📂 Format : PDF interactif 👶 Public : enfants en primaire / langage oral ✨ Thème : Halloween (citrouilles, chapeaux, balais, chaudrons, etc.)💬 Une façon ludique et ensorcelante d’apprendre à bien dire son, sa, ses, leur(s) !

Support permettant d'entrainer la production du pronom personnel "elle" grâce à 24 actions réalisées par la Mère Noël.

Des algues dont les couleurs varient entre le vert et le bleu, un géant coquillage que des poissons observent avec curiosité, une étoile de mer que l’animal avec une carapace regarde, etc.Réussiras-tu à replacer le décor de la plongée sous-marine de Léna en comprenant ces phrases relatives (qui-que-dont) ?

Task Box – Cartes à pince : Il ou ElleUn support complet pour travailler les pronoms personnels de manière structurée, visuelle et motivante.Cette task box permet à l’enfant d’observer une image, de la nommer, puis de choisir le pronom correct il ou elle à l’aide d’une pince à linge (non fournie). Cette manipulation active favorise l’attention, la compréhension grammaticale et l’utilisation fonctionnelle du langage.Objectifs travaillés :Comprendre et utiliser les pronoms personnels il / elleDévelopper le repérage du genre grammaticalEnrichir le vocabulaire à partir d’images variées (plus de 10 thèmes différents)Favoriser la construction de phrases simplesRenforcer l’attention et la discrimination visuelleEncourager la modélisation et l’utilisation de la CAAContenu du fichier :- Un grand nombre de cartes illustrées couvrant de nombreuses catégories (objets, animaux, vêtements, aliments, véhicules, etc.)- Une couverture illustrée à découper pour la boîte de rangement, permettant une organisation claire et professionnelle du matériel- Un sous-main CAA prêt à l’emploi, pour soutenir la communication pendant l’activité- Un format optimisé pour une utilisation en task box structurée, inspirée des approches type TEACCHIntérêt du sous-main CAA :Le sous-main fourni permet de modéliser facilement des mots essentiels pendant l’activité, comme "il, elle, regarder, choisir, encore, finir, oui, non". Il facilite l’accès à la communication et rend l’activité accessible aux enfants utilisant une communication alternative ou augmentée.Utilisation :Imprimez, découpez, puis rangez les cartes dans une boîte dédiée avec la couverture fournie. Imprimez et Plastifiez le Sous Main CAA pour aider l'enfant pendant l'activité. L’enfant choisit une carte, observe l’image et pince la bonne réponse. Ce format favorise l’autonomie, la répétition et la généralisation des apprentissages.Pour qui ?Ce support est particulièrement adapté :- Aux orthophonistes- Aux enseignants- Aux éducateurs- Aux parents- Aux enfants présentant un trouble du langage, un TSA, un TDAH ou des difficultés d’apprentissageJe vous souhaite de beaux moments avec vis enfantsEmilie

Jeu de loto sur le lexique de Noël avec indiçage visuel sur le genre du nom.

Phrases avec occurrence du phonème /p/ en position initiale, médiane et finale.Multiples usages possibles: loto, mémory, paires, drill, transcription de mots contenant le phonème /p/…Inclus : une ligne de baseMatériel à imprimer

Ensemble d'activités autour du mot de base "aller" – Communication Alternative et AmélioréeCe pack complet propose des activités variées et ludiques pour aider les enfants à comprendre, utiliser et généraliser le mot de base "aller" dans un cadre structuré. Il s'adresse aux professionnels de la CAA, aux parents d'enfants porteurs de handicap et à toute personne souhaitant enrichir le vocabulaire fonctionnel autour du verbe d'action "Aller".Ce que vous trouverez dans cet ensemble : Une affiche visuelle du mot "aller" pour introduire le vocabulaire Deux fiches "challenge" hebdo, dont une vierge à adapter à vos objectifs Un bac sensoriel à thème avec phrases pictos et actions à réaliser Des fiches de graphisme pour associer langage et motricité fine Un jeu de loto avec appariement d'images, idéal pour la  modélisation Des cartes à pince "Qui va où ?" à utiliser en activité individuelle ou en petit groupe Des cartes images et pictos à assembler pour travailler la syntaxe et la compréhension Une activité "Trouve et smash" autour du mot "aller", en deux niveaux Un Mémory autour du mot "aller" pour jouer en modélisant Des activités de compréhension de phrases pictos En bonus : deux livres adaptés en CAA "Au travail !" : un livre à compléter avec le pictogramme "va", pour associer personnages et lieux de travail "Lily va au parc" : une histoire simple, visuelle et répétitive autour des déplacements d'un personnage dans différents lieux du parc Pourquoi choisir ce pack ? Tous les supports sont pensés pour faciliter la modélisation Le mot "aller" est abordé de façon concrète et variée, pour favoriser la généralisation Les activités sont adaptables à tous les niveaux : enfants émergents, utilisateurs de CAA débutants ou en progression, enfants en maternelle ou en structure spécialisée Compatible avec les outils de CAA courants : TD Snap, Grid, PODD, TLA... Pour qui ?Orthophonistes, enseignants spécialisés, éducateurs, AESH, parents engagés dans la mise en place de la CAA, équipes en IME, UEMA, ULIS, CAMSP ou SESSAD.Je vous souhaite de beaux moments avec vos enfants Emilie

Une jeu de cache sur la thématique d'Halloween !La sorcière est cachée sous un chat, mais lequel?Ce support fait appel à des compétences de discrimination visuelle mais aussi de production lexicale, de construction syntaxique.

Le chien reçoit ... un doudou ! Les vaches reçoivent ... du parfum ! Renforcement flexion verbale du verbe "recevoir" - Stimulation du lexique actif - Structure syntaxique répétitive SVC

Support permettant d'entraîner la production des phrases négatives (ne...pas).