Collection: Supports d'intervention imprimables

Fiche d'entraînement à donner au patient pour l'acquisition du phonème "F" en position initiale.Descriptif de la position articulatoire puis entrainement phonémique, syllabique et lexical.

Phrases avec occurrence du phonème /f/ en position initiale, médiane et finale.Multiples usages possibles: loto, mémory, paires, drill…Inclus : une ligne de baseMatériel à imprimer

Support pdf imprimable pour travailler en langage oral ou en langage écrit avec :🎃 Une planche "scène" représentant une salle de fête, avec 5 zones blanches permettant de placer des éléments🎃 15 cartes (3 par emplacement) à découper : elles seront placées sur la scène comme sur un puzzle ;🎃 8 modèles : pour jouer à reconstituer la scène, ou expliquer à l'autre où placer les éléments ;🎃 8 textes : à utiliser en langage écrit ; il faut lire et placer les éléments selon les instructions, et/ou associer au bon modèle.

Ce support de remédiation orthophonique est essentiellement destiné au travail du discours et de son informativité. Certains jeux ciblent spécifiquement les notions "ni...ni" et "autant".Il est composé de deux fichiers :Le premier est un fichier Power Point dans lequel vous trouverez 4 jeux :- Une scène à compléter : il faut écrire une consigne dans la zone prévue à cet effet ou la donner à l'oral, le plus précisément possible pour que l'autre participant.e puisse déplacer l'élément en question au bon endroit sur le paysage ;- Un Qui est-ce ? composé de 3 planches : une personne choisit un élément dans sa tête, que l'autre doit deviner en posant des questions pertinentes. On élimine au fur et à mesure les images en cliquant dessus.- Un Jeu de l'oie interactif avec 3 paquets de cartes amenant à 3 types d'épreuves différentes (ni...ni ; autant ; le plus, le moins).- Une chasse aux cristaux : il faut découvrir les 5 cristaux cachés derrière les cartes en décrivant ces dernières le plus précisément possible.Le second est un fichier pdf dans lequel vous trouverez 4 jeux à imprimer :Un jeu de paires : les cartes sont à imprimer en double, on joue avec un cache entre les joueurs. Il faut demander des cartes à l'adversaire en décrivant le plus précisément possible ce que l'on souhaite ;Un jeu de plateau avec des cartes permettant de travailler les notions "ni...ni", "autant", "le plus, le moins".Un jeu de Deducto pouvant être utilisé avec une ou plusieurs planches d'éléments : on élimine les éléments en fonction des consignes lues (avec les notions "ni...ni", "autant", "le plus, le moins") ;Un jeu de Bingo : il faut compléter sa planche en fonction des critères lus à voix haute.

Généralisation d’images – Les vêtementsDévelopper la généralisation est un enjeu majeur pour les enfants présentant un Trouble du NeuroDéveloppement, en particulier les enfants avec TSA.Reconnaître une image ne suffit pas : l’objectif est d’accéder au concept.Ce fichier a été conçu pour accompagner l’enfant dans cette étape essentielle.Ce support permet donc de travailler :• Le lexique des vêtements• La généralisation d’images• La discrimination visuelle• L’attention et la concentration• Les notions de « pareil » et « différent »• La modélisation sur un outil de CAAL’enfant apprend à associer des images différentes (couleur, forme, angle de vue, détails variables) qui désignent pourtant le même objet.Par exemple : différents pantalons, pyjamas, bonnets, chapeaux …L’enfant doit comprendre qu’il s’agit toujours du même concept.Le document comprend :• Les planches de généralisation • Les cartes à découper Chaque planche de généralisation propose des vêtements de référence en début de ligne, puis des emplacements vides permettant de replacer les cartes correspondantes.Les pictogrammes PCS officiels de Tobii Dynavox sont utilisés avec autorisation.UTILISATIONDécouper les cartes.Piocher une carte.Identifier le concept.Placer la carte sur la ligne correspondante de la planche de généralisation.Ce support peut être utilisé :• En cabinet d’orthophonie• En classe• En ULIS• En accompagnement éducatif• À domicileINTÉRÊT EN CAACe fichier s’intègre parfaitement à une utilisation avec TD Snap ou tout autre outil de Communication Alternative et Augmentée comme Proloquo ou Grid for Ipad.Il permet de modéliser des mots de base tels que :prendre, voir, je, ensemble, encore, autre, ici…Il permet également d’explorer la page "vêtements" de l’application.POUR QUI ?• Orthophonistes• Enseignants spécialisés• AESH• Éducateurs• Parents d’enfants présentant un TSA ou autre TNDPourquoi travailler la généralisation ?Parce qu’un enfant qui ne généralise pas peut reconnaître un pantalon… mais ne pas identifier un pantalon bleu comme étant le même objet.Ce support l’aide à dépasser la simple reconnaissance visuelle pour accéder au concept stable.Un outil structuré pour construire un lexique solide et transférable au quotidien.Je vous souhaite de beaux moments avec vos enfants. Emilie 

Ensemble de 5 fichiers : Mémory et Loto des ActionsMaison – Cuisine – Jardin - École - MénageCet ensemble de 5 fichiers a été conçu pour travailler le lexique des actions et des verbes à partir de situations du quotidien, tout en favorisant la communication fonctionnelle, le jeu et la modélisation en CAA.Pensés pour être utilisés aussi bien en séance qu’à la maison, ces supports s’intègrent facilement aux outils de Communication Alternative et Augmentée, et notamment aux pages Actions / Verbes de TD Snap.Contenu de l’ensemble• Mémory et Loto des Actions de la Maison• Mémory et Loto des Actions de la Cuisine• Mémory et Loto des Actions du Jardin• Mémory et Loto des Actions du Ménage• Mémory et Loto des Actions de l'écoleChaque fichier comprend :• Des cartes illustrées en double à découper pour jouer au mémory • Des planches d’appariement image-image pour jouer au Loto• Des situations variées mettant en scène des personnes en action• Une structure claire et identique dans les trois fichiers pour faciliter la généralisationObjectifs travaillés :• Enrichissement du lexique verbal (actions / verbes)• Développement de la communication expressive• Attention et concentration• Mémorisation• Discrimination visuelle• Tour de rôle• Construction de phrases simples• Généralisation du vocabulaire dans différents contextesUtilisation en CAA :Ces fichiers sont entièrement compatibles avec les applications de CAA, et particulièrement adaptés pour :    • La modélisation des verbes sur la page Actions / Verbes         • La modélisation des verbes sur la page des personnes        • La modélisation des mots de base comme : prendre, aller, je, ensemble, encore, autre, iciPour qui ?• Orthophonistes• Enseignants et enseignants spécialisés• AESH• Éducateurs• Parents d’enfants avec troubles de la communication• Enfants avec TSA, TND, retard de langage ou besoins éducatifs particuliersJe vous souhaite de beaux moments avec vos enfantsEmilie

Compréhension d’inférences (à l'oral ou à l'écrit)Ensemble de 2 fichiers – Niveau 1 et 2La compréhension d’inférences est une compétence centrale du langage.Elle permet à l’enfant de comprendre ce qui n’est pas dit explicitement, de faire des liens logiques et d’interpréter une situation à partir d’indices.Cet ensemble de fichiers a été conçu pour travailler la compréhension d’inférences de manière progressive, structurée et accessible, aussi bien à l’oral qu’à l’écrit.À partir de phrases simples ancrées dans le quotidien, l’enfant apprend à raisonner, à déduire et à choisir la réponse la plus logique parmi plusieurs propositions.Objectifs travaillés• Compréhension orale et écrite• Compréhension d’énoncés implicites• Raisonnement logique• Compréhension des relations de cause à effet• Accès au sens global d’une situation• Attention et concentration• Lecture fonctionnelle• Enrichissement du langage oral• Modélisation sur un outil de CAA• Utilisation du clavier de la CAAUne progression en 2 niveaux• Niveau 1Inférences simples à partir d’actions du quotidienUne phrase courte, une information implicite à déduireChoix parmi plusieurs réponses possiblesIdéal pour débuter le travail d’inférence• Niveau 2Inférences plus complexesPrésence de deux phrases ou d’indices supplémentairesMobilisation conjointe de la compréhension, de l’attention et du raisonnementAffinement des capacités de déductionModalités d’utilisation• Lecture autonome si l’enfant est lecteur• Lecture par l’adulte si l’enfant est non lecteur• Réponses à l’oral, par pointage, par écrit ou via un outil de CAA• Utilisable en séance individuelle, en petit groupe ou à la maison• Possibilité de rendre l’activité ludique avec un jeu type “jeu carotte”Pour qui ?• Orthophonistes• Enseignants• AESH• Éducateurs spécialisés• Parents accompagnant un enfant• Enfants présentant des difficultés de compréhension• Enfants avec troubles du langage oral ou écrit• Enfants avec TSA, TND ou retard de développement• Enfants communicants émergents ou lecteurs débutantsJe vous souhaite de beaux moments avec vos enfantsEmilie

Plus ou Moins ? est un jeu de cartes pour aborder les mots de l'addition et de la soustraction.ET renforcer les faits arithmétiques fréquents.*photos volontairement effacées...

Fiche d'entraînement à donner au patient pour l'acquisition du phonème "j" en position finale.

Fichier PDF à télécharger et à imprimer contenant 18 cartes 1 carte "nom du jeu" 1 fiche conseils d'utilisation

Fiche d'entraînement à donner au patient pour l'acquisition du phonème "F" en position finale.Descriptif de la position articulatoire puis entrainement phonémique, syllabique et lexical.

Accords à tribord ! 🏴‍☠️Jeu de plateau qui vise l'accord du déterminant et du nom (en fonction du genre et du nombre).Des pions, un dé et vous voilà en route pour arriver en premier.Le patron d'un dé (papier) est proposé mais vous pouvez aussi utiliser un dé physique (avec des faces vierges effaçables par exemple) et réutiliser les mêmes déterminants.

Le Père Noël et ses amis voyagent dans le train. Mais que font-ils ?Support permettant d'entrainer la production de phrases de type sujet/verbe.

Fiche d'entraînement à donner au patient pour l'acquisition du phonème "z" en position finale.

3 supports visuels à imprimer afin d'aider à la visualisation de l'emplacement du phonème /R/ au sein d'un mot pour en améliorer son articulation, thématique dinosaure.

Un livre d'activités sur le thème de l'automne pour les enfants à partir de 18 mois. Support idéal pour stimuler le langage. A utiliser en rééducation, à placer en salle d'attente ou à partager aux familles.

Pour la sortie de la Coupe du Monde 2026, je vous propose ce jeu carotte composé de 2 cartes et d'un plateau. Il vous faudra 6 jetons par joueur.Chaque joueur choisit sa couleur de carte et place son pion sur la couleur adéquate du plateau.Le but est de récupérer en premier les images présentes sur sa carte.Attention aux cases vertes qui permettent de relancer le dé ou de perdre un jeton.Vous avez la possibilité quand vous repassez par votre case de départ et que vous vous y arrêtez de gagner un jeton (ou de proposer un gage à vos patients ^^)

Attention pour ceux qui ont déjà acheté ce pack, il s'agit des fiches commençant par : GARENNE / BOL / BORÉALERetrouvez dans ce pack 3 fiches Colim'Associations qui vous permettront d'exercer le langage élaboré de vos patients.Il s'agira de trouver le point commun entre deux mots et ainsi d'avancer au fur et à mesure. Attention, il s'agit d'un niveau assez élevé.Afin d'avoir un exemple vous pouvez télécharger la fiche Colim'Associations 1 qui est également sur ma boutique.La correction est dans le fichier.

Fiche destinée à stimuler le raisonnement (niveau avancé) à travers un exercice de décodage de codes en utilisant le clavier téléphonique.Thèmes abordés : peintres, écrivains et compositeurs.

Jeu de loto ciblant la production du phonème [k] au sein de phrases.

Support permettant d'entraîner la production de structures telles que "le sien", "la sienne", "à lui", "à elle".

Support pdf imprimable pour travailler en langage oral ou en langage écrit avec :🏂 Une planche "scène" représentant une station de ski, avec 5 zones blanches permettant de placer des éléments ;🏂 15 cartes (3 par emplacement) à découper : elles seront placées sur la scène comme sur un puzzle ;🏂 8 modèles : pour jouer à reconstituer la scène, ou expliquer à l'autre où placer les éléments ;🏂 8 textes : à utiliser en langage écrit ; il faut lire et placer les éléments selon les instructions, et/ou associer au bon modèle.

Placer des boules de Noël pour décorer un sapin à condition de bien prononcer le mot représenté sur la boule.

Support de psychoéducation et d’orientation thérapeutique en cognition mathématiqueJ'ai créé la Maison des Maths, pensée pour accompagner les orthophonistes dans l’analyse des compétences mathématiques de l’enfant, immédiatement après la passation d’un bilan orienté cognition mathématique. Ce support permet de : Synthétiser les résultats du patient Poser un diagnostic directement en fin de passation Connaitre les axes de rééducation Expliquer les résultats au patient et à sa famille de manière claire et synthétique Conçu pour une utilisation en direct avec les parents, il facilite les échanges autour du fonctionnement de l’enfant et aide à transformer les résultats du bilan en objectifs concrets de prise en soin.Grâce à une organisation visuelle et synthétique facilement compréhensible, ce support offre un véritable gain de temps clinique tout en renforçant la lisibilité du raisonnement diagnostique.Vous y trouverez : La maison des Maths : à plastifier, pour une utilisation en direct avec le patient et effaçable pour être réutilisée Une fiche explicative de l'outil pour une utilisation facile. Un support pratique et immédiatement exploitable en cabinet.