Compréhension d'Inférence (oral ou écrit)

Compréhension d’inférences (à l'oral ou à l'écrit) Ensemble de 2 fichiers – Niveau 1 et 2 La compréhension d’inférences est une compétence centrale du langage. Elle permet à l’enfant de comprendre ce qui n’est pas dit explicitement, de faire des liens logiques et d’interpréter une situation à partir d’indices. Cet ensemble de fichiers a été conçu pour travailler la compréhension d’inférences de manière progressive, structurée et accessible, aussi bien à l’oral qu’à l’écrit. À partir de phrases simples ancrées dans le quotidien, l’enfant apprend à raisonner, à déduire et à choisir la réponse la plus logique parmi plusieurs propositions. Objectifs travaillés • Compréhension orale et écrite • Compréhension d’énoncés implicites • Raisonnement logique • Compréhension des relations de cause à effet • Accès au sens global d’une situation • Attention et concentration • Lecture fonctionnelle • Enrichissement du langage oral • Modélisation sur un outil de CAA • Utilisation du clavier de la CAA Une progression en 2 niveaux • Niveau 1 Inférences simples à partir d’actions du quotidien Une phrase courte, une information implicite à déduire Choix parmi plusieurs réponses possibles Idéal pour débuter le travail d’inférence • Niveau 2 Inférences plus complexes Présence de deux phrases ou d’indices supplémentaires Mobilisation conjointe de la compréhension, de l’attention et du raisonnement Affinement des capacités de déduction Modalités d’utilisation • Lecture autonome si l’enfant est lecteur • Lecture par l’adulte si l’enfant est non lecteur • Réponses à l’oral, par pointage, par écrit ou via un outil de CAA • Utilisable en séance individuelle, en petit groupe ou à la maison • Possibilité de rendre l’activité ludique avec un jeu type “jeu carotte” Pour qui ? • Orthophonistes • Enseignants • AESH • Éducateurs spécialisés • Parents accompagnant un enfant • Enfants présentant des difficultés de compréhension • Enfants avec troubles du langage oral ou écrit • Enfants avec TSA, TND ou retard de développement • Enfants communicants émergents ou lecteurs débutants Je vous souhaite de beaux moments avec vos enfants Emilie

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