Collection: CAA

Cette ressource est constitué de 2 livres adaptés en pictogramme afin de s'entraîner à modéliser les pronoms "il" et "elle",  avec les enfants présentant une difficulté de communication/langage oral.Il est idéal si l'enfant possède un un dispositif de CAA ( Communication Alternative et Augmentée/Améliorée).Chaque page interroge l'enfant sur ce que fait la petite fille ou le petit garçon sur l'image. L'enfant doit positionner le picto du pronom "elle" ou "il" sur la page.La structure répétitive permet un apprentissage fluide et donne rapidement un sentiment de compétence et compréhension à l'enfant.Je vous souhaite de beaux échanges avec vos enfants :-)A bientôtEmilie

❄️ 2 histoires en hiver : Un support interactif et/ou imprimable pour enrichir le vocabulaire de base et favoriser la communication avec la CAA ! 🗨️✍️

Ce fichier est destiné à développer les compétences en CAA des enfants présentant des besoins spécifiques de communication .Je vous propose des activités et des supports (affichage, grille de challenge...) pour travailler et modéliser le mot de base "Vouloir". 

Les 30 renfo qu'il te fautUn guide essentiel pour tous les professionnels et parents qui accompagnent des enfants porteurs de handicap ou en difficulté de communication : autisme, trouble spécifique du langage, enfant allophone...Vous y trouverez des idées concrètes, testées sur le terrain, pour enrichir la communication et le langage mais également pour entrer dans de nombreux apprentissages (motricité fine, littératie, cognition mathématique...) grâce à des renforçateurs accessibles.Ce que contient l'e-book : 30  propositions de renforçateurs sensoriels, moteurs, électriques ou simplement ludiques sélectionnés pour leur impact sur la motivation, la communication et les possibilités d'apprentissage Pour chaque renfo' : une fiche complète avec description, objectifs travaillés, idées de détournement et mots à modéliser en CAA Des propositions de tâches autour des fonctions exécutives, du langage, de la cognition sociale, de l'attention, de la littératie et de la cognition mathématique Des photos illustratives pour chaque matériel Une mise en page pensée pour une lecture rapide et un usage direct en séance ou à la maison Pour qui ? Orthophonistes, éducateurs, enseignants spécialisés, psychomotriciens Parents d'enfants autistes ou avec des troubles du développement et des apprentissages Professionnels de la petite enfance et du médico-social Objectifs : Renforcer l'engagement de l'enfant dans l'interaction Favoriser l'émergence ou l'enrichissement du langage Multiplier les opportunités de communication fonctionnelle et d'apprentissage ludique Ce guide vous permet de : Gagner du temps dans la sélection et l'utilisation de vos outils Enrichir votre pratique avec des supports concrets Créer un environnement riche en langage, accessible et motivant Je vous souhaite de beaux moments avec vos enfants Emilie

Cette ressource est un livre adapté en pictogramme afin de s'entraîner à modéliser les noms des personnes (homme, femme, bébé, papy, mamie, fille , garçon...) avec les enfants présentant une difficulté de communication/langage oral.Il est idéal si l'enfant possède un un dispositif de CAA ( Communication Alternative et Augmentée/Améliorée).Chaque page interroge l'enfant sur qui il voit. L'enfant doit positionner la bonne personne sur la page.La structure répétitive permet un apprentissage fluide et donne rapidement un sentiment de compétence et compréhension à l'enfant.Je vous souhaite de beaux échanges avec vos enfants :-)A bientôtEmilie

Ce fichier est un ensemble de cartes qui vous permettra de travailler L'attention/la concentration La mémorisation La discrimination visuelle Le tour de rôle La modélisation sur l'outil de CAA de l'utilisateur : Mot de base : prendre, voir, je, ensemble, encore, autre, ici, Les personnes   Vous pouvez également jouer à un jeu de mise en paires :  On distribue des cartes à chaque joueur Chacun demande à l'autre la carte qui lui manque afin de former une paire   Vous travaillez ainsi : Le tour de rôle La formule "je veux..." La construction de phrases simples   Je vous propose enfin d'imprimer les planche d'images en fin de fichier afin de jouer sous forme de loto, d'appariement d'image identiques.Attention : Les pages sont à imprimer dans l'ordre recto versoJe vous souhaite de beaux échanges avec vos enfantsEmilie

Cette ressource est un livre adapté en pictogramme afin de s'entraîner à modéliser et utiliser le verbe "vouloir",  avec les enfants présentant une difficulté de communication/langage oral.  

Un support visuel clair pour développer le langage, l’attention et l’autonomie… en s’amusant.Ce fichier propose une série de planches artistiques autour de Noël, intégrant directement des pictogrammes pour soutenir la communication alternative et augmentée. Il est pensé pour les enfants autistes, allophones, avec déficience intellectuelle ou difficultés de compréhension, ainsi que pour les professionnels et les familles qui souhaitent structurer leurs séances autour d’activités simples mais hautement langagières.Ce que vous allez travailler• Le lexique de Noël • Le lexique des actions artistiques (colorier, peindre, couper, coller…) • L’attention et la concentration • La motricité fine • Les adjectifs utiles pour commenter (beau, bien, super, magnifique…) • Les mots de base en CAA : prendre, encore, oui, non, ici, après, finir, choisir…Pour qui ?• Orthophonistes • Enseignants (maternelle, ULIS, UEMA) • AESH • Parents d’enfants porteurs de handicap • Professionnels travaillant la communication et la littératie émergenteObjectifs pédagogiques• Enrichir le vocabulaire spécifique de Noël et les mots de base • Favoriser les commentaires, demandes et choix via la CAA • Soutenir les interactions adulte-enfant autour d’une tâche motivante • Structurer l’activité grâce à des consignes visuelles intégrées • Permettre une participation autonome grâce à la répétition des supportsJe vous souhaite de beaux moments avec vos enfantsEmilie

Vous cherchez des supports visuels simples, ludiques et efficaces pour aider les enfants à répondre par "oui" ou "non" à des questions fermées ?Ce pack contient 3 Task Box thématiques autour du vocabulaire de la météo, des vêtements et des actions.Parfait pour des enfants avec TSA, un retard de langage, ou en cours d'acquisition de la CAA.Ce que vous allez télécharger : Task Box Oui/Non - Les ActionsCartes à Pince pour développer le lexique des actions quotidiennes à travers des images claires : "Elle mange ?", "Il lit ?", etc. Task Box Oui/Non - Les VêtementsCartes à Pince idéales pour l'acquisition du vocabulaire vestimentaire et du Oui/Non : "C'est une jupe ?", "C'est un bonnet ?" Task Box Oui/Non - La MétéoUn incontournable pour le rituel du matin, autour des notions de soleil, pluie, vent, froid, etc.Avec chaque fichier vous travaillez :  La compréhension du oui/non Le lexique spécifique à chaque thème Le raisonnement et les inférences L'attention et la concentration La motricité fine (cartes à découper, manipulation) La modélisation sur un outil de CAA (TD Snap, Grid, etc.)Je vous souhaite de beaux moments avec vos enfants Emilie

Un kit pédagogique complet pour travailler les questions "Qui ?" et "Où ?" Aider les enfants à comprendre et répondre aux questions essentielles "Qui ?" et "Où ?" est une étape clé dans leur développement du langage et leur compréhension du monde qui les entoure. Avec ce kit complet de Loto et Memory, les enfants apprendront à identifier des personnes et des lieux, tout en stimulant leur attention, leur mémoire et leur discrimination visuelle.  

Un outil essentiel pour aider les enfants à comprendre et utiliser les pronoms personnels📌 Pourquoi cette Task Box ?Les pronoms personnels (il, elle, ils, elles, le, la, les…) représentent une difficulté majeure pour de nombreux enfants avec des troubles du langage. Leur nature abstraite et leur variabilité selon le contexte rendent leur acquisition complexe. Cette Task Box propose une approche ludique et concrète pour aider les enfants à identifier, comprendre et manipuler ces petits mots si importants dans le langage quotidien.🐔 Un apprentissage en contexte : la fermeGrâce à des mises en situation sur le thème de la ferme, les enfants associent les pronoms personnels à des personnages et des objets concrets. En manipulant des cartes et en exécutant des consignes, ils apprennent à faire le lien entre le pronom et l'élément auquel il se réfère.Ce que cette Task Box permet de travailler✅ L'identification et la compréhension des pronoms personnels✅ La lecture et la compréhension de phrases simples✅ L'exécution de consignes liées aux pronoms✅ L'attention et la concentration✅ La motricité fine et la manipulation✅ La modélisation des pronoms sur un outil de CAA👀 Contenu du fichier :📄 Des cartes consignes illustrées pour travailler les pronoms🖼️ Des éléments à manipuler pour une compréhension active🎯 Un sous main CAA pour aider à la communication+ Une couverture à découper pour votre task box🎯 Pour qui ?💡 Orthophonistes, enseignants spécialisés, parents d'enfants porteurs de handicap, éducateurs... Cette Task Box est un outil précieux pour tous les professionnels et familles accompagnant des enfants en difficulté avec la compréhension des pronoms personnels.Je vous souhaite de beaux moments avec vos enfants Emilie

Cette ressource est un livre adapté en pictogramme afin de s'entraîner à modéliser et utiliser le mot "Prendre",  avec les enfants présentant une difficulté de communication/langage oral.Il est idéal si l'enfant possède un un dispositif de CAA ( Communication Alternative et Augmentée/Améliorée).Chaque page interroge l'enfant avec la formule suivante « Qu'est ce qu'il prend" , l'enfant doit alors observer l'illustration puis positionner le pictogramme « prendre » afin de créer la cette réponse à la question posée.Chaque page présente un objet différent de l'univers de la classe.La structure répétitive permet un apprentissage fluide et donne rapidement un sentiment de compétence et compréhension à l'enfant.Je vous souhaite de beaux échanges avec vos enfants :-)A bientôtEmilie

Cette ressource est un livre adapté en pictogramme afin de s'entraîner à modéliser et utiliser le mot "Où",  avec les enfants présentant une difficulté de communication/langage oral.Il est idéal si l'enfant possède un un dispositif de CAA ( Communication Alternative et Augmentée/Améliorée).Chaque page interroge l'enfant avec la formule suivante « Où est Toby?" , l'enfant doit alors positionner le pictogramme « où » afin de créer la cette question.Chaque page présente Toby à des endroits différent par rapport à sa niche.La structure répétitive permet un apprentissage fluide et donne rapidement un sentiment de compétence et compréhension à l'enfant.Je vous souhaite de beaux échanges avec vos enfants :-)A bientôtEmilie

Cette ressource est un ensemble de 5 livres adaptés en pictogramme afin de s'entraîner à modéliser le verbe "mettre",  avec les enfants présentant une difficulté de communication/langage oral.Il est idéal si l'enfant possède un un dispositif de CAA ( Communication Alternative et Augmentée/Améliorée).Chaque page présente un personnage en train de mettre quelque chose quelque part. L'enfant doit positionner le picto du verbe "mettre" sur la page.La structure répétitive permet un apprentissage fluide et donne rapidement un sentiment de compétence et compréhension à l'enfant.Je vous souhaite de beaux échanges avec vos enfants :-)A bientôtEmilie

Un support ludique et clé en main pour travailler la notion de temps avec vos élèves ou patients.Vous cherchez un outil simple et efficace pour aborder le passé, le présent et le futur ? Cet ensemble de jeu est fait pour vous.Avec ce fichier PDF vous pourrez : Développer la compréhension et l'expression des temps verbaux Enrichir le lexique des actions et des personnages Stimuler la concentration, la mémoire et la discrimination visuelle Favoriser la prise de tour et la construction de phrases simples Travailler la modélisation sur les outils de CAA (tablette ou classeur) : mots de base, personnes, conjugaison (uniquement sur tablette) ... Les petits plus de ce support : Utilisable en mode loto, memory ou jeu de paires Utilisable pour des pêche à la ligne ou n'importe quel jeu carotte Idéal pour vos séances d'orthophonie, en classe ou à la maison.Je vous souhaite de beaux moments avec vos enfants Emilie

Ce fichier propose des activités pour travailler et modéliser le mot de base "Regarder".Dans la Partie 1 vous trouverez : Une Affiche du mot de base Deux fiches Challenges (une préremplie et une vierge ) Une proposition de bac sensoriel Des images avec des phrases picto à compléter Un jeu d'appariement (Loto) Des activités de Graphisme Des propositions pour aller plus loin Dans la Partie 2 vous trouverez : Une activité de type "Trouve et Smash!" (niveau 1 et 2) Une activité de motricité fine / Graphisme Une activité d'appariement image / phrases picto Bonus : Un livre adapté "qu'est ce qu'il/elle regarde ?" Je vous souhaite de beaux échanges avec vos enfantsA bientôtEmilie

Travaillez la lecture (ou l'écoute active), la compréhension et la concentration de manière ludique !Ces deux fichiers vous proposent : Des phrases simples à lire ou à écouter Des dessins à compléter en focntion de ce qu'on a lu ou entendu Un entraînement progressif sur deux niveaux : Niveau 1 : choix avec modèle Niveau 2 : choix sans modèle Compétences travaillées :✔️ Lecture de phrases simples✔️ Compréhension orale ou écrite✔️ Attention et concentration✔️ Développement du vocabulaire de base✔️ Utilisation d'un outil de CAA possible en parallèle (modélisation)Contenu des fichiers : 20 cartes "Lis et Dessine" par niveau Couverture à découper pour créer votre propre boîte d'activités Consignes adaptées et faciles à comprendre pour les enfants Principe de l'activité : L'enfant pioche une carte et lit la phrase (ou écoute l'adulte lire). Il observe les modèles proposés et choisit la bonne réponse. Il complète le dessin en ajoutant l'élément manquant. 💡 Une activité idéale pour : Les enfants débutant la lecture Les élèves utilisant la CAA Les ateliers de compréhension orale en petits groupes Les séances ludiques en orthophonieJe vous souhaite de bons moments avec vos enfants Emilie

Task Box - Cartes à Pince Rimes et Sous-Mains CAATravaillez la phonologie (les rimes) et la communication avec des outils ludiques et accessibles !Plongez vos enfants ou élèves dans une activité engageante pour développer leur conscience phonologique tout en intégrant des supports de Communication Alternative et Augmentée (CAA).

Une activité ludique pour développer la compréhension, les inférences et la réponse oui/non chez les enfants avec autisme, troubles du langage ou de la communication. À qui s'adresse cet ensemble d'activité ?Ces fichiers sont conçus pour les enfants lecteurs ou non lecteurs ayant besoin de consolider leur utilisation du oui/non , mais également la compréhension/Raisonnement. Cela concerne aussi bien les enfants avec ou sans outil de CAA. Ils peuvent être utilisés en séance, en classe ou à la maison.Ce que vous trouverez dans cet ensemble : Des cartes-devinettes à imprimer, accessibles et visuelles. Vous devrez coller une gommette rouge ou verte au dos de la carte pour rendre le matériel autocorrectif. Des visuels "buzzer OUI" et "buzzer NON" pour soutenir la réponse Une fiche objectifs pédagogiques claire pour les professionnels et les familles Des images de couverture pour créer votre propre boîte ou pochette Objectifs visés : Encourager une réponse claire par oui ou non Renforcer la compréhension orale ou écrite Travailler le raisonnement logique et les premières inférences Soutenir l'expression verbale, gestuelle ou via CAA Favoriser l'attention et l'interaction Je vous souhaite de beaux moments avec vos enfants. Emilie

L'objectif des Kit Express est de disposer de supports clés en main, avec des outils dont vous disposez déjà dans vos cabinets comme ici les coloriages. Ils permettent d'identifier précisément les objectifs travaillés avec l'activité choisie. Les supports et activités sont utilisables en séance, ou peuvent être fournis à la famille pour travailler à la maison.⟶ Les coloriages peuvent rapidement devenir une activité qui travaillent beaucoup d'objectifs sans les développer au maximum : il est important de savoir ce que l'on vise avec une activité comme celle-ci pour en extraire tout le bénéfice avec chaque enfant et ses objectifs propres.Ici vous retrouverez comment travailler des objectifs axés sur les compétences socles, les fonctions de communication, le langage ou les stratégies communicatives parentales, via différents supports ou exercices (cf. photo de présentation).

Je vous propose un outil clé en main pour stimuler la compréhension et la communication en CAA.📌 Objectif : Aider les enfants à développer leur compréhension des consignes simples et leur autonomie dans l'exécution d'une tâche à travers une activité ludique.🐔 Une immersion à la ferme : Cette Task Box propose des cartes illustrées et des consignes variées autour du thème de la ferme. Idéal pour travailler la compréhension des phrases simples, l'exécution de consignes et la modélisation sur un outil de CAA.Cette box permet de travailler :✅ La lecture et la compréhension de phrases simples✅ L'exécution de consignes (positionnement, ajout, déplacement d'éléments)✅ L'attention et la concentration✅ La motricité fine✅ L'utilisation d'un support de CAA pour modéliser et enrichir le vocabulaireContenu du fichier :- Des cartes consignes illustrées et prêtes à découper- Des éléments à manipuler pour répondre aux consignes- Une couverture pour votre Task Box- Un sous main CAAJe vous souhaite de beaux moments avec vos enfants Emilie

Ce fichier est un ensemble de cartes qui vous permettra de travailler :  Le lexique des actions courantes sur le thème des fruits Le lexique des fruits L'attention/la concentration La mémorisation La discrimination visuelle Le tour de rôle La modélisation sur l'outil de CAA de l'utilisateur : Mot de base : prendre, voir, je, ensemble, encore, autre, ici... Les actions relatives aux fruits Les fruits Les attributs des fruits (coupé, juteux, mûr, pourri, bon...)   Vous pouvez également jouer à un jeu de mise en paires :  On distribue des cartes à chaque joueur Chacun demande à l'autre la carte qui lui manque afin de former une paire   Vous travaillez ainsi : Le tour de rôle La formule "je veux..." La construction de phrases simples   Je vous propose enfin d'imprimer les planche d'images en fin de fichier afin de jouer sous forme de loto, d'appariement d'image identiques.Attention : Les pages sont à imprimer dans l'ordre recto versoJe vous souhaite de beaux échanges avec vos enfantsEmilie

Cette ressource est un livre adapté en pictogramme afin de s'entraîner à modéliser et utiliser le mot "Attendre",  avec les enfants présentant une difficulté de communication/langage oral.Il est idéal si l'enfant possède un un dispositif de CAA ( Communication Alternative et Augmentée/Améliorée).Chaque page montre une situation durant laquelle un petit garçon attend.  L'enfant doit alors observer l'illustration puis positionner le pictogramme « attend » afin de créer la phrase correspondant à l'image.Chaque page présente une situation différente de la vie quotidienne.La structure répétitive permet un apprentissage fluide et donne rapidement un sentiment de compétence et compréhension à l'enfant.Je vous souhaite de beaux échanges avec vos enfants :-)A bientôtEmilie

Je vous propose un outil clé en main pour stimuler la compréhension et la communication en CAA.📌 Objectif : Aider les enfants à développer leur compréhension des consignes simples et leur autonomie dans l'exécution d'une tâche à travers une activité ludique.🐔 Une immersion à la mer : Cette Task Box propose des cartes illustrées et des consignes variées autour du thème de la mer. Idéal pour travailler la compréhension des phrases simples, l'exécution de consignes et la modélisation sur un outil de CAA.Cette box permet de travailler :✅ La lecture et la compréhension de phrases simples✅ L'exécution de consignes (positionnement, ajout, déplacement d'éléments)✅ L'attention et la concentration✅ La motricité fine✅ L'utilisation d'un support de CAA pour modéliser et enrichir le vocabulaireContenu du fichier :- Des cartes consignes illustrées et prêtes à découper- Des éléments à manipuler pour répondre aux consignes- Une couverture pour votre Task Box- Un sous main CAAJe vous souhaite de beaux moments avec vos enfants Emilie