Problèmes à l'atelier !

Ce matériel a été conçu pour travailler la résolution de problèmes à plusieurs étapes, tout en soutenant : la planification, la flexibilité cognitive, la sélection d’informations pertinentes, l’organisation des calculs, l’autonomie dans la stratégie de résolution Le patient doit lire une situation problème, repérer ce qui est utile, planifier les opérations nécessaires et vérifier son raisonnement. Grâce aux deux niveaux proposés, ce support convient : - aux patients de fin de primaire, qui ont besoin d’un guidage structuré (opérations utilisées : +, -, x, :) - aux collégiens et adolescents, qui apprennent à organiser eux-mêmes leurs étapes de réflexion

1. Choisir le niveau adapté au patient : Niveau 1 : garder toutes les questions intermédiaires visibles pour guider l’enfant pas à pas. Niveau 2 : placer le cache sur les questions intermédiaires et ne laisser visible que la consigne finale. 2. Lire le problème et planifier Lire l’énoncé tranquillement, repérer les informations utiles et celles qui sont “de décoration”. Réfléchir aux différentes étapes de calcul nécessaires avant de se lancer. S’aider d’un schéma, d’un tableau, d’un brouillon ou de petits objets pour manipuler si besoin. 3. Résoudre et vérifier Réaliser les calculs dans l’ordre prévu. Expliquer à voix haute le raisonnement (comme si le patient racontait sa “stratégie de lutin”). Relire la question finale et vérifier que la réponse y répond bien.

Un fichier PDF contenant 10 problèmes mathématiques à étapes, illustrés sur le thème de Noël. Chaque problème comprend : - Une mise en situation dans l’univers de l’atelier du Père Noël - Des informations essentielles + des détails superflus (pour travailler le tri des informations) - 2 niveaux de difficulté : → Niveau 1 : questions intermédiaires guidées pas à pas → Niveau 2 : seulement la question finale (l’enfant doit planifier lui-même les étapes) Un cache à imprimer est fourni pour masquer les questions intermédiaires.