Collection: Lexique

Voici une série de 3 jeux très courts à utiliser en séance. Il faut associer un mot à celui en surbrillance pour découvrir l'image de fond.Les liens sémantiques sont variables et ils peuvent être entièrement personnalisés.Pour changer un mot, utiliser la fonction "remplacer" dans l'onglet Accueil, vous gagnerez du temps. Cela remplacera le mot sur toute les diapos. Vous pouvez également créer vous-mêmes ce type de jeu en suivant le tuto sur le site.

Petite activité de cherche et trouve avec lexique de quelques animaux marins.

Ce matériel fait partie de la série "Sur le chemin des mots" visant à développer le stock lexical (compréhension/expression). Il est destiné au départ à de jeunes patients porteurs de TSA qui n'utilisent que des substantifs ou presque.Une phrase apparaît en tête de diapositive, la personne doit sélectionner la bonne photo (les sujets sont les mêmes pour que l'attention soit portée uniquement sur l'action).Le principe de l'apprentissage sans erreur est utilisé : pour chaque verbe, 4 modalités sont possibles :- 2/3 propositions avec aide = l'image qui ne correspond pas à la phrase est plus transparente ;- 2/3 propositions sans aide : toutes les images sont aussi visibles.Une jauge à droite de chaque diapo se remplit au fur et à mesure des réussites. Lorsqu'elle est pleine, une petite vidéo mettant en scène l'action ciblée est montrée.

Voici un court exercice sur Power Point créé pour un jeune patient avec TSA, avec lequel on travaille les RAFCC (cf. VB MAPP : RA par fonctions, catégories et caractéristiques). L'exercice est donc assez spécifique, il s'agit de ranger l'objet présenté soit dans le frigo/cuisine, soit dans l'armoire/chambre.On peut l'utiliser de plusieurs façons :-En langage oral, pour travailler sur l'enrichissement du lexique en faisant le lien avec la catégorie ;-Pour travailler sur la préposition "dans" et/ou le mot question "où" (Où se range le bonnet ? Dans l'armoire).-Pour travailler les fonctions exécutives en proposant des consignes plus complexes : "range l'objet au bon endroit sauf quand on entend /a/ dans le mot" par exemple.Et toutes vos idées sont les bienvenues en commentaires! :)

Un support PowerPoint interactif pour aider les enfants à ranger… virtuellement !🪄 Une mission ludique avec récompenses visuelles🏠 Associer objets et pièces de la maison🎯 Idéal pour travailler la compréhension, les prépositions spatiales, et le vocabulaire

Ce support sur Power Point est destiné aux jeunes enfants non lecteurs, en lecture à deux. Des images sont proposées dans un ordre chronologique, retraçant les différentes étapes des préparatifs de Noël, des moments en famille et aussi des préparatifs du Père Noël en parallèle.Les phrases utilisées sont simples, et certains mots sont remplacés par des images/pictos pour que l'enfant participe à la lecture.Objectifs thérapeutiques : Langage oral, discours, construction de phrases, développement du lexique.

🧐 Qui est où ? Un support interactif pour aider les enfants à mieux comprendre et répondre aux questions "Qui ?" et "Où ?" ! 🎯 Grâce à une approche progressive et ludique sur PowerPoint, ils développent leurs compétences en langage oral tout en s'amusant. 💬💡

Dans la série "Sur le chemin des mots" pour un apprentissage spécifique du lexique, ce Power Point a été élaboré pour des patients porteurs de TSA pour qui les concepts sont difficiles à intégrer. J'utilise ces Ppt sur tablette et il m'arrive de les transmettre aux parents pour un entraînement à la maison.Les couleurs primaires ont été privilégiées. Le principe de l'apprentissage sans erreur est une nouvelle fois mis en œuvre avec des exercices de difficulté croissante classés en deux parties :- exercices pour l'apprentissage des couleurs une à une : rouge, bleu et jaune avec 3 niveaux de difficulté (distracteurs plus ou moins puissants).- exercices mélangeant les différentes couleurs pour un apprentissage plus généralisé, avec différents types de distracteurs.

J'enrichis aujourd'hui la série "Sur le chemin des mots" avec un ppt sur la reconnaissance des personnes en désignation (bébé, fille, garçon, dame, monsieur, papi, mamie). Il est destiné aux personnes avec un niveau limité en LO (TSA, DI, TSLO sévère...).Chaque série concerne une même personne, qu'il faut retrouver parmi 3 photos. Le premier niveau fournit un étayage visuel : les mauvaises photos sont un peu transparentes pour faire ressortir la bonne, et favoriser l'apprentissage sans erreur. Le deuxième niveau n'a pas cette aide visuelle.

Pour la fête de la musique, je vous propose un petit jeu tout simple à faire en séance, pour travailler le lexique des instruments de musique mais aussi l'informativité du discours, la formulation et compréhension des questions. Il faut cacher le triangle derrière un personnage (sans que l'autre ne regarde!), puis faire deviner à son ou sa partenaire où il se cache, soit :- En décrivant le personnage concerné, à l'oral ou à l'écrit ;- L'autre devant poser des questions (type qui est-ce) pour procéder par élimination ; dans ce cas, on peut éliminer les personnages en cliquant dessus.

Ce matériel est un jeu de loto à imprimer. Il contient :❄️4 planches d'images❄️18 cartes contenant des critères lexico-sémantiques, comme par exemple "c'est mou", "il sert à décorer"...Objectifs : Améliorer l'organisation lexico-sémantique ;Enrichir le lexique descriptif ;Améliorer la flexibilité mentale.

Un ppt court mais pouvant être utile pour aider à généraliser le terme chien, qui peut revêtir des formes bien différentes!La première diapo présente différentes images de chiens, avec divers aboiements, puis il s'agit de trouver le chien parmi 4 images.

Vous souvenez-vous des deux premiers épisodes des aventures de la famille Noël ? Le 14 Décembre 2020, c'était le Père Noël qui avait disparu avec ses rennes (c'était ici), 1 an plus tard son épouse en faisait de même avec les lutins (c'était là) !Aujourd'hui, leur petite-fille dont ils ont la charge s'est évaporée, ses 7 animaux de compagnie avec elle...  Partez à leur recherche dans la maison et ses alentours !

Deux parcours lexique Halloween en langage oral et langage écrit:-un parcours d'images que la petite sorcière doit trouver pour rejoindre son château en suivant les images d'Halloween parmi d'autres images d'automne.-un parcours de mots que le petit fantôme doit trouver pour rejoindre son château hanté en suivant les mots d'Halloween parmi d'autres mots.

Dans cet exercice, il faut sélectionner dans l'ordre de la recette les bons aliments pour réaliser la pâte à crêpes.

Vous vous en souvenez peut-être, l'année dernière à la même date, le Père Noël avait disparu de la circulation, avec ses 7 rennes. Ils avaient été retrouvés dispersés dans toutes les pièces de la maison familiale... Cette année, c'est au tour de la Mère Noëlle de s'être absentée. Ce n'est pas du tout le moment ! D'autant plus que 7 lutins et lutines sont introuvables !Le premier épisode avait eu beaucoup de succès auprès de mes patient.e.s les plus jeunes, avec lesquels il est nécessaire de travailler sur les prépositions spatiales. L'enfant doit demander à l'adulte (ou inversement) de chercher selon les flèches proposées : derrière le rideau ? sous le canapé ? dans le paquet ?

Ce support permet de travailler de façon thématique à la manière du Qui-est-ce? Le patient est amené à évoquer les sous-catégories et les caractéristiques des animaux, des véhicules, des fruits et légumes et des vêtements.Il permet également de travailler la déduction.

Dans la série Halloween, je vous propose un jeu d'appariement pour travailler la morphologie dérivationnelle. Sur la grille, une case est foncé à l'avance; le/la patient-e doit cliquer sur la case qui contient le mot de la même famille. Au fur et à mesure, les cases disparaissent. Quand les cases seront toutes effacées, le/la patient-e peut alors cliquer sur les images d'Halloween qui se rangeront sur la marge de gauche?

je vous propose un jeu de l'oie interactif chocolaté. La planche de questions permet de travailler l'évocation lexico-sémantique sur le thème de la pâtisserie, mais vous pouvez en créer autant que vous le souhaitez, une planche à personnaliser est fournie (la dupliquer avant de la modifier). Et n'hésitez surtout pas à partager vos planches d'épreuves sur le groupe Facebook Création de matériel orthophonique !

Ce support à utiliser sur Power Point est destiné à apprendre le concept "petit/grand". Particulièrement adapté aux personnes avec TSA, puisqu'il est très progressif. Il est scindé en 3 parties :- Un travail sur le mot "petit" isolément : 3 niveaux de difficulté sont présentés- Un travail sur le mot "grand" avec les 3 mêmes niveaux- Un travail en confrontation : désignation d'images, reconstitution d'un groupe de mots (accès à la lecture nécessaire), production d'un groupe de mots (à l'oral ou avec CAA).

Aujourd'hui, je vous propose des activités toutes simples à imprimer.Jeu 1 : boules à relier (apparier des boules identiques)Jeu 2 : lotoJeu 3 : Sapin à garnir de boules : 3 modèles sont fournis, vous pouvez en créer à volonté car je vous donne le fichier power point.👩‍👧‍👦 Objectifs : Améliorer la discrimination visuelle, les appariements ;Stimuler l'expression orale ou écrite en décrivant les boules ;Servir de renforçateur dans le cadre d'une activité plus contraignante ou rébarbative pour l'enfant.

Je vous propose une nouvelle activité ludique pour travailler le langage oral et les compétences morphosyntaxiques avec vos petits loulous ! 😊1ère activité : Les mots croisésLa 2ème activité : Le jeu "Chacun son seau !" pour travailler la morphosyntaxe de manière ludique.

Grand classique .... Le memory!Ce support numérique offert comprend 4 planches de jeux de mémory sur le thème des animaux.

Scène de printemps avec le lexique associé (sous forme de devinettes), un vrai/faux, des questions d'imagination.Utilisable à l'oral ou à l'écrit selon l'âge et les difficultés de patient.