Collection: Compréhension orale

Support pdf imprimable pour travailler en langage oral ou en langage écrit avec 5 scènes créatives (restaurant, banquise, salon, lac gelé et station), contenant chacune :☃️ Une planche "scène", avec 5 zones blanches permettant de placer des éléments ;☃️ 15 cartes (3 par emplacement) à découper : elles seront placées sur la scène comme sur un puzzle ;☃️ 8 modèles : pour jouer à reconstituer la scène, ou expliquer à l'autre où placer les éléments ;☃️ 8 textes : à utiliser en langage écrit ; il faut lire et placer les éléments selon les instructions, et/ou associer au bon modèle.

Dans cette scène toute en douceur, les enfants passent l'après-midi à la plage. Le patient doit placer les personnages et objets sur la plage, transcrire les mots correspondant aux dessins, lire un texte, et élaborer des phrases avec des mots imposés. Un support très complet!(Support inclus dans ma formation https://motiv-ortho.systeme.io/f1240a88).

Le pack du Lynx regroupe deux supports distincts un fichier pdf de 241 étiquettes un support numérique : jeu de plateau pour travailler le lexique, les inférences, la phonologie. Ces deux supports sont des adaptations du jeu de société le lynx

Découvrez "Mon Livret d'Activités d'Octobre" ! 🍂🎃Ce livret ludique et pédagogique de plus de 90 pages, regorge de plus de 30 activités autour des thèmes de l'automne et d'Halloween pour maintenir leur motivation tout en travaillant des objectifs thérapeutiques. ✨

Ce support permet de travailler au choix la compréhension orale et/ou écrite selon la modalité choisie.Le/la patient-e lit la consigne , clique sur l'élément à déplacer puis sur la zone demandée afin que l'élément choisi se déplace.Pour travailler la compréhension orale, l'orthophoniste peut lire la consigne, le/la patient-e clique sur l'élément à déplacer puis sur la zone demandée afin que l'élément choisi se déplace.

Par cette journée ensoleillée, le fleuriste s’installe sous le cerisier, car c’est la seule zone ombragée du parc.Le coureur observe le cerisier qui se trouve derrière le garçon qui jardine agenouillé. Il va passer devant la marchande de fleurs.Développez la compréhension orale ou écrite des patients en utilisant la dérivation morphologique et l'utilisation du contexte pour placer correctement des éléments dans un parc. 

Ensemble d'activités CAA – Mot de base "mettre" (Parties 1 & 2)👉Un pack complet de 11 activités pour enseigner, modéliser et s'amuser autour du verbe "mettre" en CAA !Vous travaillez avec des enfants non ou peu oralisants ? Vous cherchez des supports ludiques, progressifs, visuels et adaptables pour enrichir leur vocabulaire fonctionnel ?Cet ensemble d'activités autour du mot "mettre" est fait pour vous ! Partie 1: Une affiche illustrée du mot de base 2 fiches Challenge hebdo pour varier les supports au fil des jours Une activité pour bac sensoriel avec consignes en pictos Des cartes-images avec phrases pictos à compléter Un jeu de loto / appariement Des fiches de graphisme "je mets du..." Un jeu de cartes à pince "Qui met quoi ?" Des idées de jeux du commerce et de livres pour aller plus loin Partie 2 :  Jeu "Trouve et Smash !" (niveau 1 & 2) Activité de fabrication : "Je crée un monstre" Un Dobble revisité avec des animaux rigolos qui "mettent" toutes sortes d'accessoires Activité de compréhension de phrases pictos avec Velcro 🎁 Bonus : 2 livres adaptés en CAA Une task box "Lis et construis à la mer" Pour qui ?Orthophonistes, enseignants spécialisés, AESH, éducateurs, parents accompagnant un enfant utilisant un outil de CAA.Je vous souhaite de beaux  moments avec vos enfants Emilie

Support pdf imprimable pour travailler en langage oral ou en langage écrit avec :⛸️ Une planche "scène" représentant la terrasse d'une maison au bord d'un lac gelé, avec 5 zones blanches permettant de placer des éléments ;⛸️ 15 cartes (3 par emplacement) à découper : elles seront placées sur la scène comme sur un puzzle ;⛸️ 8 modèles : pour jouer à reconstituer la scène, ou expliquer à l'autre où placer les éléments ;⛸️ 8 textes : à utiliser en langage écrit ; il faut lire et placer les éléments selon les instructions, et/ou associer au bon modèle.

Support pdf imprimable pour travailler en langage oral ou en langage écrit avec :☃️ Une planche "scène" représentant la terrasse d'un restaurant sous la neige, avec 5 zones blanches permettant de placer des éléments ;☃️ 15 cartes (3 par emplacement) à découper : elles seront placées sur la scène comme sur un puzzle ;☃️ 8 modèles : pour jouer à reconstituer la scène, ou expliquer à l'autre où placer les éléments ;☃️ 8 textes : à utiliser en langage écrit ; il faut lire et placer les éléments selon les instructions, et/ou associer au bon modèle.

Développez la reconnaissance de mots et l'entrée dans l'écrit.Spécialement conçu pour pouvoir accompagner les enfants utilisant TD Snap avec un clavier prédictif, ils sont également parfaits pour tout enfant entrant dans le monde de l'écrit.Objectifs : Développer la reconnaissance de mot Entraîner la frappe sur clavier prédictif Travailler l'attention et la discrimination visuelle Enrichir le vocabulaire de base (personnes, véhicules…)Principe de l'activité : L'enfant tire une carte avec un mot écrit. Il tape les lettres du mot sur le clavier prédictif TD Snap. Il associe le mot tapé à la bonne image sur la planche d'images. Deux niveaux disponibles : Niveau 1 : modèles du mots présents sur la planche d'images Niveau 2 : pas de modèle des mots sur la planche d'images Plusieurs thématiques : Les personnes et métiers Les véhicules aériens Les véhicules marins  Les véhicules terrestres Les fruits et légumes Les petites bêtes A l'école Je vous souhaite de beaux moments avec vos enfantsEmilie

PDF de 16 pages à télécharger et à imprimer permettant de travailler la compréhension de la question qui + verbe.Il s'agit de proposer au patient une question "qui dort ?". Le patient doit désigner et/ou verbaliser la réponse sur la planche ou sur les cartes proposées .

Un ensemble progressif de cartes de compréhension pour entraîner l’attention, le raisonnement et l’accès au sens — adapté aux enfants avec difficultés langagières, TSA, TDAH, lecteurs fragiles, allophones ou utilisateurs de CAA.📌 Contenu du pack • Niveau 0 : textes ultra-courts, 1 à 2 phrases + 3 questions• Niveau 1 : mini-histoires en 3 phrases + 3 questions• Niveau 2 : récits courts en 4 phrases + 4 questions• Niveau 3 : petites enquêtes en 5 phrases + 5 questionsChaque niveau est indépendant🎯 Ce que les enfants travaillent • Compréhension de textes très courts• Attention / concentration• Repérage d’indices• Compréhension causale et inférentielle• Raisonnement logique• Lecture autonome si l’enfant lit• Écoute active si l’enfant est non lecteur• Modélisation sur un outil de CAA — mots utiles tels que écouter, tu, je, pas, autre, qui, où, pourquoi, parce que, alors...🧠 Pour qui ? • Enfants communicants émergents• Lecteurs débutants ou fragiles• Utilisateurs de CAA• Enfants autistes ou neuro-atypiques• Allophones• Groupes en école ou SESSAD• Cabinet d’orthophonie et enseignants spécialisés🔍 Comment utiliser ? • Imprimer en format paysage recto-verso, retourner sur les bords courts• Découper les cartes côté texte• L’enfant lit ou écoute le texte• Il répond aux questions au verso• Possibilité de poser les réponses sur tablette CAA, pictos, verbalement ou par pointage✨ Un matériel pensé pour donner envie d’écouter, lire, comprendre et communiquer, et permettre aux enfants de devenir… de petits détectives !Je vous souhaite de beaux moments avec vos enfantsEmilie

Support permettant d'entraîner la production et/ou la compréhension de phrases passives.

Recueil de 20 fiches de lecture autour de l'univers kawaii et des vacances.Le but est de lire les consignes pour compléter les divers coloriages.Vous trouverez : Des phrases simples et complexes Des phrases avec des inférences De la métaphonologie

Ce jeu comprend :- 24 cartes « maison » avec des animaux- 20 petites cartes Koko (à imprimer sur une feuille calque)Le but est de cacher Koko le coq chez un de ses amis. Il faut poser des questions poursupprimer les bonnes cartes et retrouver Koko. Ce jeu est dans le style de Oudordodo chez Djeco.Ici les questions tournent autour de l'articulation ch-j avec les personnages "animaux", lescouleurs, ...Exemples : est-ce que Koko dort dans une maison rouge?, Voit-on de la fumée sortir de lacheminée ?, ...Avant de retourner la dernière carte, il faut affirmer sa réponse. Exemple : Koko dort chez unegirafe orangeListe des animauxCh : cheval, vache, cochonJ : girafe, pigeon, singe

Support pdf imprimable pour travailler en langage oral ou en langage écrit avec :🐧 Une planche "scène" représentant la banquise, avec 5 zones blanches permettant de placer des éléments ;🐧 15 cartes (3 par emplacement) à découper : elles seront placées sur la scène comme sur un puzzle ;🐧 8 modèles : pour jouer à reconstituer la scène, ou expliquer à l'autre où placer les éléments ;🐧 8 textes : à utiliser en langage écrit ; il faut lire et placer les éléments selon les instructions, et/ou associer au bon modèle.

Compréhension orale/expression morphosyntaxe. Scène hivernale à décrire ou à reproduire avec 14 éléments différents.Enrichissement du lexique topologique

Support permettant de travailler le lexique et la compréhension autour du thème d'Halloween, en modalité orale ou écrite.

Support permettant de travailler le lexique et la compréhension autour du thème de l'automne, en modalité orale ou écrite.

Jouons autrement avec le lynx est un support numérique qui peut se jouer avec les cartes du jeu du lynx mais aussi indépendamment.4 domaines de travail sont proposés phonologie inférences réseau lexical définitions de mot Le jeu se joue en mode diaporama. Le joueur/la joueuse lance un dé et fait avancer son personnage en cliquant dessus.Il/elle clique ensuite dans la marge sur la carte de la couleur de sa pastille pour avoir accès à la planche de questions.Chaque planche contient 12 questions.Ce support peut-être utilisé pour les prises en soins de Langage oral et écrit.Une autre adaptation du jeu de société est disponible dans la boutique.

Ce support permet de travailler la compréhension orale et/ou écrite selon la modalité choisie.Le/la patient-e ou l'orthophoniste lit la consigne, sélectionne l'élément et clique sur la zone choisie afin que l'élément se déplace.

Les trois filles sont à l’arrière de la file. Si le premier est un garçon, il est sur une bouée pastèque. Sinon, il est sur un ananas.  La bouée flamand rose ferme la file, et si l’ananas est avant la licorne, la bouée donut est au milieu de la file.Et si le conditionnel était travaillé de manière plus complexe pour améliorer sa compréhension. 

Support permettant de travailler le lexique et la compréhension autour du thème de Noël, en modalité orale ou écrite.

Les casquettesTu cherches une activité simple à mettre en place, mais vraiment efficace pour travailler la compréhension de phrases ?Ce support autour des casquettes permet de travailler des phrases simples tout en manipulant, en observant et en jouant.Pas besoin de matériel compliqué. Tu imprimes, tu découpes… et tu peux l’utiliser tout de suite, en séance comme à la maison.Ce que tu vas travaillerAvec ce fichier, tu vas pouvoir cibler plusieurs compétences en même temps, sans alourdir la séance. La compréhension de phrases simples La construction de phrases avec “et” et “avec” La coordination de plusieurs critères (couleur + motif + personnage) La négation et l'absence : ni /ni , sans ... Le lexique des couleurs et des motifs L’attention et la concentration La discrimination visuelle La mémoire Le tour de rôle Et surtout… la modélisation en CAA intégrée naturellement dans l’activitéUn support pensé pour la CAACe n’est pas juste un jeu : c’est un vrai outil pour modéliser.Tu peux facilement utiliser des mots de base comme :prendre, je, tu, encore, autre, ensemble, iciet travailler aussi les pages couleurs, motifs, pronoms, petits mots…Tout est déjà prêt pour que tu n’aies plus qu'à naviguer de page en page de façon intuitive.Plusieurs façons de jouerCe que j’aime avec ce type de support, c’est qu’on peut le détourner facilement selon l’enfant.👉 En appariement👉 En memory👉 En loto👉 En jeu de paires avec demande “je veux…”👉 En activité de tri avec critères (et même négation)Tu peux adapter le niveau, ralentir, complexifier… ou simplement jouer.Concrètement, tu fais quoi avec ?Tu poses une consigne simpleTu modélises sur la tabletteTu laisses l’enfant manipulerParce que tout est visuel, clair, répétitif… et surtout motivant avec l'ajout d'un jeu carotte si tu veux rendre le tout encore plus fun !Pour qui ?Enfants avec TSAEnfants avec trouble du langageEnfants allophoneUtilisateurs de CAAEnfants en début de compréhension syntaxiqueEnfants avec difficulté de raisonnementMais aussi tous ceux qui ont besoin de concret pour comprendre.Je vous souhaite de beaux moments avec vos enfantsEmilie